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2. 根据 原文：根据调查，85%的顾客认为产品很适合他们。 用法：动词，表示以某种事物或动作为前提或基础。例如： （1）根据顾客的反映，我们还要继续提高产品的质量。 （2）根据客户的需求，我们修改了合同内容。 （3）客户应根据实际需要选择合适的汽车款式。 请用“根据”完成句子： （1） ，公司确定了产品价格。 （2） ，公司决定改变营销策略。 （3） ，企业制定了下个月的销售计划。 * 3. 和……不相上下 原文：有一家公司和我们不相上下。 用法：分不出高低上下，程度差不多。例如： （1）这两种洗衣机都是名牌产品，质量不相上下。 （2）论设备，我们厂跟你们厂不相上下。 （3）这种品牌的电视机很受消费者的欢迎，几乎和那种品牌不相上下。 请用“不相上下”完成句子： （1）A：和哪家工厂签合同，我还拿不定主意。 B：_______________________________。 （2）A：你觉得这两款车怎么样？ B：_______________________________ 。 （3）A：你觉得小张和小李谁去参加会议比较合适？ B：_________________________________。 * 4. “搞” 原文：接下来是十一黄金周，我们可以搞一些促销活动。 用法：“搞”是代动词，可以代替不同的动词，随宾语的不同而具有不同的意义。常用于口语。例如： （1）把国民经济搞上去，才是政府工作的重点。 （2）他这几年一直在海南搞外贸工作。 （3）员工花了三天三夜的时间才搞出一个初步的方案。 请用“搞”改写句子： （1）为了迎接圣诞节，公司组织了一次圣诞晚会。 __________________________________。 （2）听说他一直在做房地产投资。 _____________________________ __。 （3）工会要为员工做好服务保障工作。 _____________________________ __。 * 5. 在……上做文章 原文：下一步我们的广告宣传应该在产品质量上做文章，要让顾客感觉到物有所值。 用法：表示在某方面值得认真用力去做。例如： （1）任何服务性工作都要在“细”字上大做文章。 （2）我觉得，公司应该好好在产品的社会效益上做文章。 （3）广告部要在如何宣传、推广产品上做文章。 请用“在……上做文章”完成句子： （1）这个产品还不太让客户满意，_________。 （2）近日部门之间互相推让工作，_________ 。 （3）如果和他们公司搞竞争，___ ____。 * 第四课时 五 、听说练习（45分钟） * （一） 听力练习（完成课后综合练习部分)（30分钟） 根据听到的内容填空。 每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。 每一题你将听到简短的对话，请你选出最恰当的答案。 听两段对话后选择正确的答案。 复述听到的一段话。 * （二）情景模拟（15分钟） 1. 角色扮演 演员1：市场调查员 演员2：顾客 任务：市场调查员与顾客沟通，了解顾客对产品的满意度及意见等等。 2. 在一次公司季度工作情况汇报上，几个部门的领导分别就本部门的工作现状提出自己的看法。 * 第五课时 六 、读写练习（45分钟） * 一.选词填空。 二.将I与II中的词语连线。 三.选择正确的答案。 四.用所给词语完成句子。 五.用所给词语完成一段话。 六.写作。 做一份比较详细的产品满意度市场调查问卷。 * 第六课时 七.副课文讲解与练习 ——市场研究员的一天 * 课文讲解（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） ①老师领读 ②让学生分段朗读 * 第二步：提问（20分钟） 这个市场研究员一天的工作安排怎么样？ 他上午做什么？ 为什么要做数据分析？ 下班前他必须完成什么？ 他认为这个工作怎么样？ * 第三步：讨论（15分钟） 市场研究对企业的发展有怎样的作用？ 以一家超市为例，你如果是一名市场研究员，你会给出怎样的营销建议？ * .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 了解行情 第五课 * 教学目标 如何汇报自己的工作情况 在会议上，当其他部门对你部门提出意见时，作为部门领导如何回应 如何向领导汇报市场调查的结果 熟