《建筑施工组织说课-刘肖群》-公开·课件设计.pptVIP

说课内容 教学设计-教学模式 教学设计-方法手段 教学设计-方法手段 教学设计-教学评价 教学设计-保障条件 衷心感谢各位领导、 评委和专家！ LOGO LOGO 刘 肖 群 公路与建筑学院 《建筑施工组织》说课 教学内容 2. 教学设计 3. 教学组织与实施 4. 课程特俗与创新 5. 课程设置 1. 课程设计 课程定位 课程性质 课程作用 设计理念 课程设置 一、课程设置涵盖体系 对学生、学校、企业和社会的承诺 课程性质 课程作用 设计理念 设计思路 设计思路 职业核心技能课程 专业人才培养目标、职业能力起拓展作用 构建以“职业综合能力”培养为核心的课程体系 基于施工员岗位工作过程为行动导向 、工学结合 实践性、综合性 课程设置 1 实践性、综合性 《建筑施工组织》是建筑工程技术专业的一门主要专业必修课。它具有较强的综合性和应用性，许多问题的解决要涉及到有关学科的综合应用，对企业提高生产能力，加速工程进度，降低成本及改善经营管理具有重要的意义。目的是掌握施工流水作业的基本原理、组织方法及网络计划的基本知识，掌握合理选择施工方案的方法及编制工程施工进度计划、设计施工平面图的方法，具有编制单位工程施工组织设计的能力。。 课程性质 课程设置 1 职业核心技能课程 实践性、综合性 1、高度的责任感 、规范作业 2、建立作业标准，明确工艺 3、进行技术、安全交底 中建二局 2010年招聘施工员 4、组织施工 5、降低能耗、节约成本 6、合理分配资源和劳动力 7、其他职责 “懂技术、精施工、会管理” 高素质技能型人才 人才培养目标 施工员岗位职责 课程定位 课程设置 1 建筑工程施工员岗位工作过程分析 具 体 工 作 任 务 定位测量、抄平放线、施工部署、材料计划、施工组织、技术交底、质量、安全、成本、进度、控制、质量验收、问题处理填写技术资料 屋面施工 施工现场组织 施工准备 施工部署 装饰施工 主体施工 竣工验收 基础施工 课程定位 工作内容　 编制施工组织设计 编制施工方案 编制资源计划 编制进度计划 施工现场组织管理 规划布局现场平面 3.课程目标 （1）熟悉施工管理程序、施工准备内容； （2）掌握流水施工原理 （3）掌握网络计划的绘制方法、网络计划参数的计算及优化； （4）掌握施工组织设计的内容及编制方法。。 知识目标　 能力目标　 （1）能组织建筑工程的施工准备工作； （2）能运用流水施工原理、网络计划技术组织施工； （3）能编制施工进度计划； （4）能进行单位工程施工组织设计。 素质目标 （1）统筹安排,严谨细致的工作作风； （2）团结协作的组织沟通能力； （3）终身学习的可持续发展能力。 课程设置 1 课程设计思路 基于工作过程为行动导向、工学结合课程 职业描述 职业分析 工作任务分析 典型工作任务 学习范围描述 学习任务分析 学习领域表述 课程体系 学习情境 职业相关学习范围描述 施工员 监理员 岗位职责 知识目标 能力目标 素质目标 课程方案 工作任务 施工技术 施工管理 工程造价 工程管理 4.课程设计 课程设置 1 教学内容—内容选取 （1）课程内容体现职业标准的要求 施工员岗位职责要求施工员必须熟悉施工图纸、能编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，能编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划，能合理规划布局现场平面图。本课程以市场需求为逻辑起点，以职业岗位职责—任务—工作流程的分析为依据，以企校专家合作开发为关键，采用模块化结构，实现课程内容的设计与教学设计的创新。 实际工作过程 施工现场 平面布置 施工部署 资源计划 流水施工 组 织 施工网络 计 划 施工组织 设 计 教学内容 2 教学内容—内容组织 校内实训 课堂实践 毕业设计 岗位职业 能力 基本知识 顶岗实践 课程设计 课程内容组织： 以培养学生岗位职业能力为教学核心， 重排教学内容，增加课程的实用性。 教学内容 2 教学内容—内容组织 20 2 42 64 合计 10 2 18 30 施工组织总设计 3 10 20 30 流水施工原理与网络计划技术 2 4 4 施工准备工作 1 基本训练 现场教学 理论教学 总课时 各教学环节学时分配 教学内容 教 学 模 块 教学内容 2 （3）课程学时安排 理论教学42学时，现场教学2学时，基本训练20学时，合计64学时；见下表： 教学内容-表现形式与资源 教学内容 2 1.教材选用 2.教学资源 北京大学出版社 中国建筑工业出版社 《建筑施工组织》多媒体课件、电子教案、习