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万来国民小学语文领域教学活动设计 萬來國民小學語文領域教學活動設計 教學單元 卓「閱」非凡 語文領域 教學領域 「讀」一無二 教學來源 教學班級 六年六班 自編 設計者 教學日期 3月5 日 孫永達 教學者 教學時間 共6節 240分鐘 孫永達 1)能養成良好的閱讀習慣。 教 學習2)能正確使用圖書工具,善加利用圖書館。 目標 3)能自我規劃學習,培養終生學習的態度。 1. 認識圖書館。 2. 一步一腳印。 材 活動 內容 3. 以書會友。 4. 創意小書。 ※ 欣賞、表現與創新 分 十大※ 表現、溝通與分享 基本 能力 ※ 主動探索與研究 ※ 獨立思考與解決問題 析 1 E-2-9 能結合電腦科技,提高語文與資訊互動學習和應用能力。 E-2-6 能熟練利用工具書,養成自我解決問題的能力。 資5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律,不侵犯智財權。 E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 E-2-2 能調整讀書方法,提昇閱讀的速度和效能。 資4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 分段 能力E-2-8 能共同討論閱讀的內容,並分享心得。 指標 C-2-1 能充分表達意見。 C-2-4 能把握說話重點,充分溝通。 C-3-3 能以優雅語言表達意見。 F-2-9 能練習使用電腦編輯作品,分享寫作經驗和樂趣。 生涯3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 融入 資訊教育 生涯發展教育 綜合活動領域 議題 評量 實做評量 資料蒐集 紙筆測驗 方式 教 一、教師: 學 圖書館照片,簡報、學習單、心得寫作單 準 二、學生: 備 閱讀心得 1. 九年一貫課程綱要 教育部編印 參2. 未來小子哈書網 .tw/ 考3. 布克斯島 .tw/reading/index1.htm 資4. 萬來國小圖書館 0/ 料 5. 國家圖書館 .tw/rarebook/index.htm 2 教學單元一,認識圖書室 時教 間學教學目標 教學活動 教學評量 支援活動 分資 配 源 壹.準備活動 1.利用魅力四射 Medi@Show 介紹 ?營造輕鬆氣 圖書館 5 氛。 2.學生先說說自己上圖書館的經驗。 分 貳.發展活動, 單活動一.介紹學校圖書館 1.培養學5槍 1.先由照片介紹圖書館,在利用網路介生聆聽、分 投?能專心朗誦 ?鼓勵學童發紹萬來圖書館網站。 閱讀、說 影?能專心聆聽 言。 話的能 機 ?八成以上踴躍 力。 10 發言 分 圖?能正確回答問?同學主動回2.正確聆活動二.書的演進 書題 答老師提出聽內容要 室 的問題。 1. 透過簡報、圖片來讓學生了解書的點,針對 演進。 問題正確 圖 ?聽完「書演 解答。 片 進」的故事, 能和同學討例,由「甲骨文」開始演進,再來為 手 論自己的看 提?口頭評量 法和感受。 電「石刻」、「竹簡」,接著為「紙張」, 3.清楚表5腦 達自己的分 ?指導學童合最後為「電子書」。 情意。 作學習。 2.說明「未來書的學習單」並指導學生 4.經由小 組共同討 論與發 如何書寫。 表,提供 孩子互相 ?對學童的發 合作學習 言給予支持的機會, 活動三.中國圖書的分類 與鼓勵。 並學習如 1.用順口溜的方式讓學生學習中國圖 何互相尊 書的分類。 重的態 度。 例,O呀O,林林總總是總類 1呀1,一思一想是哲學 ?指導學童完 10 2呀2,阿彌陀佛是宗教 ?實作評量 成成果發表。 分 3呀3,山光水色,自然科學 4呀4,事事利用,應用科學 5呀5,無私無我為社會 3 ?對學童的發 6呀6,六朝古都在中國 5.能結合 言給予支持?報告評量 7呀7,七海遨遊全世界 電腦科 與鼓勵。 8呀8,才高八斗是語文 技,提高 9呀9,音樂美術最長久 語文與資 訊互動學 十位博士到齊了,學習成長樂悠習和應用 悠呀，樂悠悠， 能力。 52.完成「中國圖書的分類學習單」,並 分 指導學童分享成果。 活動四.書的結構 1. 以簡報方式介紹書的結構。 2. 分享各組事先準備的簡報資料。 3. 利用網站「布克斯島」在统整以上 內容。 4. 利用圖書室馬上找一本自己喜歡 閱讀的書,進行書的結構之分析, 並配合學習單。 參、綜合活動, 由「未來小子哈書網」跟同學分 享,最近閱讀的心得。 並發表本次上課的看法與心得。 4 教學單元二,一步一腳印 時教 間學教學目標 教學活動 教學評量 支援活動 分資 配 源 壹.準備活動 1. 老師先說出目前的閱讀心得方式。 2. 問學生對於現在的格式有哪些意5 ?營造輕鬆氣1.培養學見, 分 ?能專心朗誦 氛。 生聆聽、 ?能專心聆聽 ?鼓勵學童發閱讀、說貳.發展