言语霸凌-儿童福利联盟.PPT

～校園 0 霸凌～『作戰計畫首部曲—霸凌知多少』 握握手，好朋友！ 「握握手活動」 將桌椅挪開之後，全班學生散開， 老師站正中間，學生環繞老師走動， 注意當老師拍一次手的時候， 小朋友要跟離自己最近的人握握手； 當老師拍兩次手的時候， 小朋友要跟離自己最近的兩個人握手 比比看，誰在最快的時間內握到手？ 握握手，好朋友 大家想一想 剛剛跟幾個人握到手？ 最喜歡跟誰握手？為什麼？ 比較不喜歡跟誰握手？為什麼？ 什麼是霸凌？（一） 卡通—哆啦A夢 你最喜歡哪個角色？ 誰最會欺負人？誰最常被欺負？ 對於胖虎，你有什麼感覺？ 討論與分享--什麼是校園霸凌？ 說說看你知不知道什麼是霸凌？ 老師說故事：珍妮小霸王 珍妮是下課時間的老大， 沒有人敢反抗她。 大家想一想 說說看： 你喜歡珍妮還是凱絲？ 印象最深的是哪個部份？ 在學校有沒有凱絲這種人？ 對於珍妮你有什麼感覺？ 如果你碰到珍妮，你該怎麼辦？ 什麼是霸凌？（二） 校園霸凌 一個學生經常、重複性的被另一個或多個學生欺負或排擠。 是惡意、不懷好意的。 是經常發生的。 會讓對方不開心、不舒服的。 霸凌的狀況有哪些？（三） 肢體霸凌 “全班同學都不喜歡君君，常常笑君君太胖，而且每次經過君君的時候，每個人都會故意打君君的頭，大家覺得很好玩、邊打邊笑，可是君君很難過，覺得很不舒服。” 霸凌的狀況有哪些？（三） 言語霸凌 “小花連續兩次月考都考最後一名了，班上同學開始嘲笑她，給她取「笨蛋花」、 「阿呆花」等難聽的綽號，常常在走廊上大聲叫她綽號、欺負她，小花很生氣，不知道該怎麼辦？” 霸凌的狀況有哪些？（三） 關係霸凌 “小美在班上原本有三個好朋友，有次卻因為小誤會吵架了，現在沒有人願意找她玩，中午也沒有人想跟她一起吃飯。小美覺淂很孤單…。” 霸凌的狀況有哪些？（三） 性霸凌 “同學都笑小志是娘娘腔，他覺得很難過，他只是不喜歡打籃球，因為流汗黏黏的很不舒服又很臭，小志不懂，為什麼這樣就要說他是娘娘腔，他心裡覺得很不舒服。” 霸凌的狀況有哪些？（三） 肢體霸凌：如踢打、搶奪東西、圍毆 言語霸凌：言語嘲笑、取綽號、恐嚇 關係霸凌：排擠別人、不理人 性霸凌：與性、性向有關的嘲笑、欺 負，如講黃色笑話、掀裙子 霸凌與遊戲的差別？ （四） 我覺得幫同學取綽號、阿魯巴、掀裙子很好玩呀，這樣算霸凌嗎? 霸凌與遊戲的差異是被欺負的人感覺是不舒服的，可能會覺得生氣、難過 學習單－霸凌是與非 大家都知道什麼是校園「霸凌」了嗎？ 腦力激盪時間：大家來做是非題，看看誰能通通答對？ 想一想：除了這些情況之外，我曾經碰過什麼欺負行為？ * 教材製作：兒童福利聯盟文教基金會 她要先揮棒，別人才能揮。 她要先踢球，別人才能踢。 她要先拍球，別人才能拍。 如果有人擋了她的路， 她就又推、又擠、欺負人。 她大吼大叫：「你敢再說一遍？」 她大聲咆哮：「誰在找麻煩？」 「就是你，你以為自己在跟誰說話？」 珍妮永遠不吃虧，直到有一天… 學校來了一位新同學。凱絲，她是個小 小孩，她是個小不點， 好像用力「哇！」一聲，就會嚇跑她。 可是下課鐘聲噹噹響， 凱絲就蹦蹦跳跳跑向操場， 珍妮還沒揮棒，她就先揮棒。 珍妮還沒踢球，她就先踢球。 這個好像只要到她面前，用力 「哇！」就會嚇跑的小不點， 果然沒見識過珍妮的厲害。 珍妮就像以前一樣， 大搖大擺穿過操場上的人群。 她又推、又擠、 欺負人， 然後衝向凱絲。 她大吼大叫：「你敢再說一遍？」 她大聲咆哮：「你想找麻煩？」 「就是你，」她怒氣沖沖， 一把抓住凱絲的領子。 「我要先揮棒，別人才能揮。我要先踢球，別人才能踢。」 但是， 凱絲竟然敢回嘴！ 她厚著臉皮說： 「你憑什麼這麼霸道？」 接著，瘋狂小不點凱絲一把抓 起球，拍著球跑開。 哇！凱絲動作超快！ 像閃電一樣飛奔離開。 我拍，我拍， 我拍拍拍！ 我踢，我踢， 我踢踢踢！ 珍妮小霸王氣沖沖在後面追。 她一點也不開心，快跑緊追， 面對凱絲的挑戰！ 接著，凱絲拿出一條跳繩， 她高聲唱： 「嘿！珍妮，一起來跳繩！」 以前沒有人敢找珍妮一起玩呢！ 「我愛冰淇淋，我愛茶，珍妮和我一起跳吧！」 珍妮張大嘴巴，好像嚇傻了。 珍妮竟然真的和 凱絲一起跳繩！ 旁邊突然有個小孩 大喊， 「去啊，珍妮，快 去啊！」 大家驚訝得說不出話， 跳繩咻咻轉啪啪響，越轉越快！ 直到跳繩纏住她們，跌一跤。 但她們只是呵呵笑， 繼續跳！ 結果啊，現在只要下課鐘一響， 操場就變成很棒的地方。 學校鐘聲噹噹響的時候， 兩個小女孩就會快跑出教室。 珍妮不再又推、又擠