辽师大三学年道德与法制 第二单元 教学.docVIP

第二单元 快乐的学校生活 单元目标： 能够珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯。 找到自己与同学的优点，学会取长补短，与同学友好相处。 能关心集体，积极参加集体活动，维护集体荣誉，懂得自己的成长离不开集体。 我的健康成长： 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短。 懂得做人要有自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。 能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。 懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。 我们的学校生活： 珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务不抄袭，不作弊。 体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。 知道自己是集体中一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担任务负责。 课时计划： 本单元共3课，一周2课时，共6课时。 我学习，我快乐 本课目标：1、通过教学活动，知道时间是宝贵的，懂得合理安排时间，掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。 能够积极面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。 第一课时 这样才能学的好 课前准备 回顾自己、了解他人在学习上有哪些好的方法和习惯。 收集珍惜时间、合理利用时间的名人名言和故事。 课堂呈现 导入新课。 我们每个人都拥有相同的时间，为什么有的同学学习成绩好，有的同学成绩就差些呢？ 小组讨论汇报。 同学们说出的学习成绩好的原因有很多，主要有珍惜时间、合理安排时间、掌握好的学习方法等。 学文明理。 珍惜时间、合理安排时间才能提高学习效率。 怎样做才是珍惜时间？你做到珍惜时间吗？小组合作交流后进行汇报。 质疑：珍惜时间是否表示连课件休息时也要抓紧写作业呢？ 你是怎样合理安排时间的？把你的好做法讲给同学听。 交流名人名人言及故事，进一步明确珍惜时间、合理利用时间的重要性。 实践导行 养成良好的学习习惯，采用恰当的学习方法，可以帮助我们提高学习效率。你了解哪些好的学习习惯和恰当的学习方法？小组讨论后进行汇报。 你学到哪些好的习惯和做法？ 课后延伸 将本课学到的好方法运用到今后的学习中去。 第二课时 探索中有快乐 课前准备 收集面对困难积极想办法解决并体验到成功的快乐的事例。 收集遇到困难时可以采取的好办法。 （二） 导入新课。 同学们在学习中经常会遇到困难，你们是怎样做的呢？ 我们要勇于面对困难，不退缩，想出解决的方法，这样才会体会到探索过程中的快乐。（出示课题：探索当中有快乐） 明理导行。 读日记，谈感想。 看了这篇日记，你有哪些感想？你遇到过这样的问题呢？小组讨论后，汇报探究结果。 在学习中经常会遇到不易解决的问题，当你遇到这样的问题时，你有什么好办法？ 你有没有通过探索成功解决问题的经历？把你的故事跟大家分享吧。先在小组内讨论，再由小组派队代表进行全班分享。 在学习生活中如果遇到自己实在难以解决的困难，你应该怎么办？ 通过本节课的学习，你有哪些不懂的问题？提出来请全班同学共同想办法帮忙解决。 （三）课后延伸 课上时间有限，不可能所有问题都得到解答，可以把此活动延伸到课后。此项活动要长期坚持，随着时间的推移学生还会出现新的问题，都可采用“问题盒”的方法给予解决。 5、我与小伙伴 本课目标： 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。 知道他人的优点，学会取长补短。 与同学发生矛盾时，要宽容、理解对方，学会处理矛盾的方法。 第一课时 我与小伙伴 课前准备 回顾自己、好朋友都有哪些优点，收集同学间取长补短的事例。 收集互相帮助、取长补短的名人名言和故事。 课堂呈现 找出自己的优点 找出自己的优点，在小组内交流。可以从多方面、多角度寻找自己的优点。 写出“我的自画像”。知道自己的特点及优势。 对于在本活动中找不到自己优点的同学，教师可引导其回答：为什么认为自没有优点？并帮助他找到自己的优点。 找朋友游戏。 学生将自己写的“自画像”投进盒子里，每个人的“字画像”都不要写名字。 找一名同学在盒子里抽出“自画像”卡片。（在写“自画像”时，教师要准备相同规格的纸）读“自画像”内容，猜猜这是谁。说一说你为什么能猜中，除了他自己写的特点，你还能找到他的哪些优点。 读故事，谈感想。收集相关名人名言及故事。 课后延伸。 在以后的学习生活中，可以根据自己的优势建立学习或其他方面的互助组，同学们在学习、生活中互相帮助，共同进步。 第二课时 当矛盾发生时 （一）课前准备 收集自己曾经与同学之间发生的矛盾，如果已经解决了，总结是采取什么方法解决的。 （二）课堂呈现 同学之间产生矛盾。 如果你是教材中出现矛盾的人，你应该怎样想，怎样做？ 你在与小伙伴交往时有没有发生过不愉快