大学英文四级考试听力策略和技巧.pptx

大学英语四级考试听力策略和技巧 教育部颁布的最新《大学英语课程教学要求》明确规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。根据这一指导思想，大学英语四级考试将听力大题的分数权重提高了将近一倍，由原来占总分的20％到现在的35％。 新4级考试题型改革，满分为710， 听力理解部分分值比例为35%，其中听力对话15%，听力短文20%,总分249分.听力理解由三个部分组合而成：Section ASection BSection C Section A 有两种题型，短对话和长对话短对话：一男一女对话后接一个问题，共8组；长对话：长对话有2组，一组对话有6-7个回合，另一组对话则有9-10个回合，较短的对话后有3个问题，较长的对话后有4个问题。 Section B：三篇听力短文Section C：复合式听写，一篇200多词的短文，留有11处空白，前8个空听写单词，后3个空听写短语或句子。 听力理解对应策略和技巧一. 听力短对话短对话相对而言，内容短、信息量少，是考生的得分点。虽然如此，由于种种原因，有的考生还是觉得做短对话困难重重。归结起来，不外乎下面几个原因：1．刚刚进入听力部分的考试，精神难以马上集中；2．由于对话短，稍有疏忽就错过重要信息，而且难以根据简短的上下文推断； 3．听到生词反应不及，慌张之下漏听其他信息；4．在一道题的上思考太多时间，直到下面一题对话开始，结果瞬息间错过对话内容。 以上种种原因，可以在平时模拟训练中做实战的练习来避免考试中这些情况。 正确的方法是： 短对话包括明示题和暗示题。所谓明示题就是可以直接在所听内容中听到答案的；暗示题是指对话中没有直接说明答案，需要根据内容做一些推测、计算等。四级考试中暗示题是占大部分，但是仍然会出现少量明示题。而对于占绝大部分比重的暗示题可以按照问题类型又分为地点、关系和职业、数字计算、短语、条件、因果、请求建议、观点态度、话题主旨、推断判断等等。就这些题目，我们总结了以下一些解题技巧和策略： 1.熟悉相关词汇、短语和表达方式 地点题中，如果知道某个场所常用的词，推测地点的时候就容易多了。四级考试中常见的地点包括：餐馆、学校、商店、银行、医院、机场、邮局、旅馆和图书馆等。比如，机场的场景下常常出现的词包括flight（航班）/gate（登机口）/board（登机）/arrival（到达）/departure（离开）/take off（起飞）/land（降落）。能够熟悉这些词的话很容易判断对话发生的场景。 又比如表示建议常用的句式有：Shall we …?Why not …?Why don’t you/we/they …?You’d better …?You should ….What/How about …?If I were you, I would ….对这些句型的熟悉也有利于迅速解题 2.虚拟语气 虚拟语气是考试中最容易失分的一个部分，而虚拟语气又常常作为考查点出现在条件句中。虚拟语气，顾名思义，是虚拟的一种情况，换句话说，是和现实情况相反的或者不太可能出现的。使用虚拟语气的条件句又称为非真实条件句，它和一般的真实条件句存在很大的区别。 例如：W: Will you go to the party tonight?M1: I will if I have time.M2: I would if I had time.M1的回答表明，他如果有时间会去，这是一个真实的条件句；而M2的回答使用了虚拟语气，是一个非真实的条件句。也就是说，他有时间的可能性微乎其微，所以他是不会去的。 可见对含有虚拟语气的非真实条件句的解读方式是和真实条件句不同的，或者说是相反的。解虚拟语气的思路简单说就是“反着选答案”。如果听到的虚拟语气是一句肯定的说法，那么真实的情况就是否定的。反之亦然。又如：I wouldn’t have troubled him so much if I had known he was so busy.这句话使用的是否定——“不打扰教授”——但是因为是虚拟语气，表示和过去的情况相反，那么事实的情况是“经常打扰”。这就是虚拟语气“反着选答案”的解题方式。3.注意“but”后面的信息 据统计，四级听力含有but的考题中，考but之后的信息的占到95％，而考but之前信息的题目只有5％。 1）数字计算题：W: How much time did you have for writing the paper?M: We were given three hours, but I finished it in less than half the time.Q: How long did it take the man to write