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二、质 量 学习目标: 一、知道什么是物体的质量、质量的国际单位、质量的单位换算。 二、知道质量是物质的属性。 三、知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的构造。 物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？今天我们一起来学习生活中离不开的伙伴—质量。关于质量，大家想知道些什么? 在日常生活中，人们常用 “质量”来表示产品的优劣、工作的好坏 不同 物理中物体的质量指物体所含物质的多少 问题1 问题预设: （1)什么叫做质量? (2）质量与哪些因素有关? (3）质量的单位都有什么? (4)物体的质量与物体的状态、形状、所处的空间位置有什么关系呢?（小组合作) 要求:下面请大家快速浏览教材，能独立完成的问题可以直接在书中用笔沟划出，不能独立完成小组内或组与组间进行交流。 一、质量　　自探提示:什么叫质量? 　 出示铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。 铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,我们可以得出结论：一切物体由物质组成的 师生共同讨论:铁钉、铁锤都是由 ———— 制成, 玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成。 物体 铁 玻璃 木材 讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课 桌和课椅除了形状不同外还有什么区别? 物理学中把物体所含有物质的多少叫做物体 的质量,用符号m表示。 铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从 而可知组成物体的物质有多有少。 　讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？ 问题1：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 结论：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。 图7-1? 冰块融化成水 问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？ 图7-2? 将泥团捏成小动物 结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。 问题3： 将质量为200g的苹果从学校拿到家里去，苹果的质量有没有变化？ 苹果200g 苹果200g 由此可见：质量是物体本身的一种属性，不随物体的状态、形状、位置的变化而改变。 温馨提示: 属性指事物本身固有的、不改变的一种性质。 二、质量的单位　　同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位 还有毫克,在国际单位制中质量的主单位是千克(Kg)，比千克大单位有吨，比千克小的单位有克和毫克 。 学生阅读课本 P85,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。 图5-3? 国际千克原器 请你换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g （1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 5×103 5×104 104 0.05 补充：生活中的质量单位 单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克 常见物体质量 20个鸡蛋的质量大约是1kg 一只公鸡的质量大约是2kg 人眼上一根眼睫毛的质量约 1mg 30粒大米的质量约为 1g 小孩的质量大约为30kg 坦克质量约15000kg 也就是15t 三、测量质量的工具： 案秤 电子秤 台秤 日常生活中常用的测质量的工具有：台秤、案秤、电子秤、杆秤、等 实验室中测质量的工具是天平 学生天平 1、天平的种类 托盘天平 2、托盘天平的构造 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度盘 指针 实验室