2014年五年英语上册第五单元教案(PEP新版).docVIP

2014年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版) 五年级上册英语教案 Unit There is a big bed 教学目标 1 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s tal”中的词汇和句子。 2 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 3 能用适当的介词描述物体的方位。 4 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 能读懂“Str tie”部分的趣味故事。 6 能听懂、会唱歌曲“A pht f e”。 7 鼓励学生多参加堂活动，提高学生学好英语的自信心。 教学重点 1 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s tal”中的词汇和句子。 2 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。 教学难点 1 能用适当的介词描述物体的方位。 2 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 教学安排 第一时：A Let’s learn A Let’s pla 第二时：A Let’s tr A Let’s tal 第三时：B Let’s learn B Find and sa 第四时：B Let’s tr B Let’s tal 第五时：A Let’s spell B Let’s rap it up 第六时：B Read and rite B Let’s he Str tie 第一时 时目标 1 能听、说、读、写单词“l”，“plant”，“bie”，“ater bttle”和“pht”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。 2 能做“Let’s pla”部分的游戏。 3 培养学生积极与他人合作的优良品质。 4 教育学生要热爱自己的家。 教学重点 1 能听、说、读、写单词“l”，“plant”，“bie”，“ater bttle”和“pht”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。 2 能做“Let’s pla”部分的游戏。 教学难点 There be句型的简单运用。 教学准备 1 教师准备多媒体、录音机和录音带、图片、衣服实物。 2 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、前热身（ar-up） 1 Free tal T: Gd rning, everne H are u tda? Ss: Fine, than u And u? T: I’ fine, t 2 教师播放歌曲“hat an u d?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。 二、前预习（Previe） 1 T: u an d s an things u’re helpful L! The r is lean and beautiful (出示一间干净、整齐的房间) T: hat an u see in this piture? S: I an see a bed, a des and a … 2 教师依次指着图片中的bed, ind, des, piture, hair问：“hat’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。 T: This is a nie r I ant t ae this r nier S I need t put re things in this r 三、新呈现（Presentatin） 1 A Let’s learn (1) 教学新单词 T: First, let’s put a l in the r (教师边说边点击，房间的墙上出现一个钟表) N there is a l in the r Fll e, pleas l, -l---, l, there is a l 教师用同样的方法引出词语：plant, ater bttle, bie, pht (2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。 (3) 教师介绍张鹏的房间。 T: D u n hat Zhang Peng’s r lie? Let’s g and see (4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 () 学生同桌合作，用句型“There is ”介绍自己班级的物体。 2 A Let’s pla (1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。 (2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。 四、巩固延伸（nslidatin ap; Extensin） 1 画一画 教师说：“There is a l, a hair, a bed … in r”，学生根据教师的描述画图。 2 情感教育：Everbd has his n huse The huse is a lving ba The huse is a lasting arriage