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灰灰先生（小班） 灰灰先生（小班） 活动目标：　　 1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。　　 2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句表达。　　 3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。　　 活动准备：　　 1、故事配套图片。　　 2、自制的教具：灰灰先生图片一张。　　 活动过程：　　 一、出示灰灰先生的脏形象　　 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）　　 （幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）　　 师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）　　 师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？　　 （幼儿回答，教师总结。）　　 师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？　　 教师引导幼儿把话说完整。　　 二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。　　 1、出示图1　　 师：我们看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）　　 师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……）　　 师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁帮灰灰先生想想办法？　　 2、出示图2　　 师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）　　 师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。（教师带领幼儿做吸脏机的动作）　　 （请个别幼儿起回答表演你吸到了哪些脏东西。）　　 师：我们看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？　　 师：吸脏机是灰灰先生买吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）　　 师：原灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。　　 3、出示图3　　 师：这下可糟糕了，我们看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）　　 师：你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。）　　 师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁了？（洗衣机）洗衣机干什么呢？（洗脏东西）　　 师：我们一起变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也洗一洗吧！灰灰先生扔进，咕噜咕噜洗干净！　　 4、出示图4　　 师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、 活动目标：　　 1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。　　 2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句表达。　　 3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。　　 活动准备：　　 1、故事配套图片。　　 2、自制的教具：灰灰先生图片一张。　　 活动过程：　　 一、出示灰灰先生的脏形象　　 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）　　 （幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）　　 师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）　　 师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？　　 （幼儿回答，教师总结。）　　 师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？　　 教师引导幼儿把话说完整。　　 二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。　　 1、出示图1　　 师：我们看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）　　 师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……）　　 师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁帮灰灰先生想想办法？　　 2、出示图2　　 师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）　　 师：灰灰先