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- 2019-01-16 发布于河南
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珍惜和保护金属资源导学案
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6.4《珍惜和保护金属资源》导学案
【学习目标】
知识与技能：
能举例说明地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。
了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。
认识防锈的几类简单方法。
初步形成保护金属资源的意识。
过程与方法：
通过金属的锈蚀和防止锈蚀知识的学习和应用，培养学生应用所学知识解决一些简单化学实际问题的能力。
情感态度与价值观
通过金属的锈蚀和防止锈蚀的学习活动，发展学生学习兴趣和对化学现象的探究欲望。
【学习重点】 铁生锈条件的探究，金属资源的保护意识。
【学习难点】 钢铁为何生锈，如何防止生锈
【自学导航】
一、旧知回顾
铝和铁比较:铝的活动性比铁的强，两种金属哪一种容易锈蚀，原因是___________________________________________________。铁锈的主要成分是________________。
二、自主学习
阅读教材p180-183，自主学习，思考完成：
1．金属设备和材料会因什么而报废？
2．什么金属设备最容易锈蚀？
3.钢铁为什么会锈蚀？
4.金属材料在生活中普遍使用。铁制品表面的锈要及时除去，这是因为
，会加快铁制品的生锈。铝制品不需要除锈，这是因为铝表
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