比的应用教学设计_李宏.docVIP

《比的应用》教学设计 一、教材分析： 《比的应用》是北师大版小学数学六年级上册第四单元的内容。这部分内容是在学生学习了比与除法、分数的关系，掌握化简比的方法及解决简单分数实际问题的基础上，把比的知识应用于解决相关实际问题的一个课例。比在日常生活中有广泛的应用，教材创设了一个分橘子的问题情境，在学生动手操作、寻找计算方法的过程中，逐步探索出不同的解决问题的策略，并学会运用合理的解题策略解决实际问题。掌握了《比的应用》的解题方法，不仅能有效地解决生活、工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为以后学习“比例” “比例尺”的知识奠定了基础。 二、学情分析： 学生在二年级上册学习了除法的意义，了解了“平均分”，在五年级上册学过分数的意义，本单元学习了比的意义和比的化简。比的很多基础知识与除法、分数的知识具有明显的、可供利用的内在联系，这些对于学生学习比的应用奠定了良好的知识基础。比的知识在生活中有着很广泛的应用，因此，学生有一定的经验基础，但是他们对按比分配的实际意义理解并不清楚。因此，教学这部分内容时，应当充分利用学生原有的知识基础，创设有利于学生动手操作的实践活动，引导学生联系相关的已学知识，进行类比和推理，学生通过对比的意义的理解，完全可以自己探索出解决问题的方法。 三、教学目标： 1、能运用比的意义解决按一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比的