海上日出教学设计二.docVIP

s版五年级上册《海上日出》教学设计 ? 教学目标: 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。? ???2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。 帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。 教学重点： ????通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。 ????教学难点： ????边读边想象海上日出的美丽景色???? ????第一课时 ?一、启发谈话，揭示课题。????前面，我们学习的〈暮江吟〉一首诗描写的是太阳落山时，江面上的迷人景象。今天，我们即将阅读的名家名篇〈海上日出〉选自著名作家巴金爷爷的〈海行杂记〉，它描写的是太阳从海面上升起的壮观景象。 二、范读全文。 ????请同学们闭上眼睛，听老师读课文，只要你用心，相信巴金爷爷的文字会把你带入那奇妙的景象之中。 ????说一说，在听老师读课文的过程中，你脑海中都涌现出了哪些画面？ ????三、指导自学。 ????出示学习建议： 轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。 ??2、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词义。 默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？ 四、交流反馈自学情况。????1、生字词 ? ????出示一： ?