理想的风筝（教案）.docVIP

PAGE PAGE 3 理想的风筝 一、课前谈话： 同学们，在上课前请大家欣赏一段录像。（课件） 这个舞蹈的名字叫——（《千手观音》） 师：一群残疾的姑娘居然把这段舞蹈演绎得如此完美，怎能不让人感动呢！是啊！生活中，总有一些镜头，让我们刻骨铭心；总有一种情感，让我们泪流满面。今天，就让我们的目光追随着风筝，再次走进著名作家苏叔阳写的一个感人的故事。 好，上课！ （师生问好） 二、导入新课： 1、这节课我们继续学习《理想的风筝》。（学生齐读课题。） 2、又是一年春来到，凝望着蓝天上自由翱翔的风筝，作者就会不由自主地想起他的刘老师。让我们跟随作者一起深情地呼唤敬爱的刘老师吧！ （投影：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……） 三、理清层次： 1、尽管与恩师分别已经近三十年了，但和他相处的点点滴滴却依然萦绕心头。那些感人的画面大家还记得吗？ 2、课堂上刘老师和我们——笑谈腿疾、给我们——旋转板书、课后还和我们一起——放飞风筝。 四、精读课文： （一）笑谈腿疾 1、过渡：一个残疾人，身体的缺陷一定是他内心最不愿触及的伤痛了。然而刘老师却在一堂课上和同学们“笑谈腿疾”。（板书：“笑谈腿疾” ） 2、从故事中体会“乐观开朗”。 （1）请同学们打开书本,谁来读一读课文中描写刘老师“笑谈腿疾”的句子？ （2）其余同学边听边想：读了这件事，让你读到了一位怎样的刘老师？（乐观、笑对人生