人教版七年级数学上册4.3角与角的大小比较.pptVIP

做一做 如图，量一量，算一算，∠1+∠2，∠3+∠4 的度数分别是多少？ 1 2 3 4 ∠1=30°,∠2=60° ∠1+∠2=90°. ∠3=120°,∠4=60° ∠3+∠4=180°. 如果两个角的和等于一个平角，那么说这两个角互为补角(简称互补)，也说其中一个角是另一个角的补角. 如果两个角的和等于一个直角，那么说这两个角互为余角(简称互余)，也说其中一个角是另一个角的余角. 例如，34°的角与56°的角互为余角， 图(a)中的∠1与∠2互为余角； 48°的角与132°的角互为补角，图(b)中∠3与∠4互为补角. 1 2 （a） 3 4 （b） （1）如图（a），∠1与∠2互补，∠1与∠3互补， 那么∠2与∠3的大小有什么关系？ 动脑筋 相等 （a） 由于 ∠1 +∠2 = 180°，∠1 +∠3 = 180°， 所以 ∠2 = 180°-∠1，∠3 = 180°-∠1. 因此 ∠2 =∠3（等量代换）. （a） 结论 同角(或等角)的补角相等. （2）如图（b），∠4与∠5互余，∠4与∠6互余， 那么∠5与∠6的大小有什么关系？ 相等 （b） 类似地，我们可以得到 ∠5 = ∠6. （b） 结论 同角或等角的余角相等. 举 例 例4 如图，∠AOB与∠BOD互为余角，OC是 ∠BOD的平分线，∠AOB=29.66°，求 ∠COD的度数. 解 因为∠AOB与∠BOD互为余角， 所以∠BOD = 90°-∠AOB = 90°-29.66°= 60.34°. 又因为OC是∠BOD的平分线， 因此，∠COD 的度数为 30.17°. 29.66° 60.34° 所以 30.17° 举 例 例5 已知一个角的余角是这个角的补角的 ， 求这个角的度数 解 设这个角为x°， 则这个角的余角为（90-x）°， 补角为（180-x）°. 根据题意，得 ， 解得 x = 45 . 因此，这个角的度数为45°. 练习 1. 填空： （1） 105°26′的补角等于 ； （2） 28°25′32″的余角等于 . 74°34′ 61°34′28″ 2. 如图，∠BOD = 118°，∠COD 是直角， OC 平分∠AOB， 求∠AOB的度数. 答：∠AOB的度数为56度. 小结与复习 1. 直线、射线、线段有什么区别与联系？ 怎样比较线段的长短？ 2. 什么样的图形是角？ 3. 角的大小用什么单位表示？怎样比较两个角的 大小？ 4. 同角或等角的余角有什么关系？同角或等角的 补角有什么关系？ 本章知识结构 几何图形 立体图形 平面图形 直线 射线 线段 角 两点确定一条直线 长短比较 两点之间线段最短 度量与计算 大小比较 余角与补角 角平分线 同角(或等角) 的余角相等； 同角(或等角) 的补角相等 1. 为了区分有公共顶点的几个角，一般用三个大写字 母表示角. 注意 2. 角的大小由始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量确 定，与所画角的边的长短无关（角的边是两条射线）. 3. 角的度、分、秒之间的换算是60进制. 4. 如果没有特别说明，本书中所讲的角只限于不大于平 角的角. 中考 试题 例1 如图所示，图中小于平角的角的（ ）. A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 解析 图中小于平角的角有： ∠B，∠BAD，∠BAC， ∠BDA，∠ADC，∠C，∠DAC共7个. 故，应选择D. D 结 束 角 本节内容 4.3 4.3.1 角与角的大小比较 观察 如图，钟面上的时针与分针、圆规的两只脚之间、折扇的扇骨与扇骨之间都给我们以什么样的形象？ 这里有许多角…… 角是由具有公共端点的两条射线组成的图形. 如图，将射线OA绕点O旋转到OB位置时，就出现了角的形象. 因此，我们把一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一位置时所成的图形叫做角. 其中，射线的端点O叫做角的顶点. 始边 终边 角的内部 B O A 射线原来所在的位置OA叫做角的始边， 旋