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浅论教学价值观念由工具化转向生命化途径 　　[摘要]教学价值观念深刻地影响着人们的教学实践。因此，在教学过程中，一方面，应着眼于理论探究，发挥教学理论的作用；另一方面，应着眼于实践探索，从而实现教学价值观念由工具化向生命化的转化。 　　[关键词]教学价值观念 工具化 生命化 　　 　　教学价值观念深刻地影响着人们的教学实践，工具化教学价值观念与生命化教学价值观念冲突地客观存在，势必导致教学实践者之间的内讧，甚至会使教学实践者个体本身产生怀疑和自我冲突，即在工具化教学价值观念与生命化教学价值观念面前左右摇摆，从而使教学实践者精力涣散，大大降低教学效果。因此，工具化教学价值观念与生命化教学价值观念冲突的解决势在必行，换句话说，为了确保教学取得应有的教学效果，教学价值观念必须实现从工具化向生命化的转化！转化的途径有哪些呢，本文将从理论与实践两个方面来进行探讨。 　　 　　一、着眼理论探究，发挥教学理论的作用 　　 　　1.认清教育理论在教学价值观念转变过程中的价值 　　教学理论在教学价值观念转变中具有不可替代的作用。因此，我们应加强教育理论的探索。第一，把教学价值观念作为一项研究内容，为工具化教学价值观念转向生命化教学价值观念，变教学价值观念的意义，转变的机制、条件、策略、方向，影响转变的因素，等等。类似的问题能够得到较好的解决，对教学价值观念的变革无疑会有很大的方法