下雨天,真好胡涛涛x.pptVIP

好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 下雨天,真好 琦君 授课人：胡涛涛 学习目标： 1、阅读课文,通过对事件的概括来提高语言表达能力。 2、通过对优美句段的分析来提高赏析能力，训练朗读能力。 3、学习课文写作模式：借雨天话 题，抒写个人情感 。 速读课文，整体感知，作者认为下雨天真好的原因是什么？ 自主探究： 好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。优游，自在,那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。  1、 用“下雨天， 真好。” 句式概括。? 要求： 概括事件，力争精炼。  合作探究（一） 2、本文的写作顺序是什么？作者写了哪几个阶段的往事？ 时间顺序 写了童年、少年、青年的往事 琦君的散文是一个情感世界。八岁时她就因姨娘的突然来临，哥哥的死，妈妈的泪眼……幼小的心灵里已感染了人世的哀愁。 琦君的散文善于在极细小的生命波动上，寻觅温暖，记述温情，持一种毫不造作的东方式的淡泊宽容态度。 赏析句段的方法 1、从修辞角度赏析句子； 2、从写作手法的角度来分析； 3、通过描写方法来赏析人物形象； 4、抓关键词赏析语句; 5、紧密联系语境。 ? 再读课文，品味、赏析语言，从而体会作者情感。 请在课文中寻找你认为用得好的字词句，品味赏析。尝试用“我认为文中第? ＿＿ 段中＿＿句（或＿＿词）用得好，我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”句式概括。 合作探究（二） 八九月台风季节，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太阳晒干。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。我真开心。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会愈来愈多的。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。看不清楚，看样子且不会晴呢，我愈高兴，母亲却愈加发愁了。母亲何苦这么操心呢。   *