质点 参考系和坐标系_教案2.docVIP

（一）引入新课 教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课将从哪几个方面去描述？ 学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运而引入的，要研究物体的运动首先从学好这些基本概念入手。 （二）进行新课 1、对质点概念的学习 教师活动：指导学生仔细阅读“物体和质点”一部分，同时提出问题： 1、为什么在某些情况下要把物体转化为质点？ 2、什么情况下才可以把物体转化为质点？ 3、把物体转化为质点是一种怎样的研究方法？ 学生活动：首先留出时间让学生阅读教材，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表发表见解，提出疑问； 教师活动：教师帮助学生总结，回答学生可能提出的问题，进行点评。 学生活动：思考P13“问题与练习”第1小题，讨论后作出解答。 教师活动：针对学生的回答进行点评。 2、对参考系和坐标系概念的学习 教师活动：指导学生认真阅读教材，仔细观察插图1.1-3和图1.1-4，并思考图中所提出的问题，想一想为什么要选参考系？应怎样选择参考系？ 学生活动：学生阅读教材，思考问题，在阅读中自己寻求答案。就“说一说”栏目所提问题展开讨论，并发表见解， 教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。 学生活动：思考P13“问题与练习”第2、3小题，讨论后作出解答。 教师活动：针对学