2014六年级语上册Module4教案（最新外研版）.docVIP

2014六年级英语上册Module4教案（最新外研版） dule 4 第一时 Unit 1 Thansgiving is favurite festival 【教学目标】： 知识与技能：Thansgiving is favrite festival e alas have a speial eal e sa “than—u” fr ur fd, fail and friends 过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣 情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日 【重点】： 本模块的单词及重点句型 【难点】： 美国感恩节的历及习俗 【时安排】：1时 【教学过程】： （一）导入： 1老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：hen is the hristas Da? D u lie it ? hat d peple d n hristas ? 2用同样的方式谈论万圣节。 3出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的学习。 （二）探究新知： 1把本的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。 2讲解中出现的生词。 Festival 节日 speial 特别的 eal 一顿饭 sund 听起 lantern 灯笼 Flag Da 国旗节 thansgiving 感恩节 3放录音，思考下列问题 hat are the t Aerian festivals in the str ? hat d peple d n Flag Da ? hat d peple d n Thansgiving Da? 4讲解。 让学生跟读中的句子，熟读。 （三）巩固新知： 1活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 2 儿歌教学： 把教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动l的内容。请学生们看着图片认真听。在前三遍播放录音时需要让学生试着把握不同的内容： 第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体的印象， 第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子．大致明确难点在哪里，尝试概括全的大意； 第三遍：尝试理解较难的句子．结台上下和插图理解句意，逐渐把握全。 再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些具体问题，例如：中Daing和Sin谈到了哪几个美国节日?它们分别是什么?人们以什么方式庆祝这些节日? 1 hat are the t Aerian festivals in the str? 2 hat d peple d n Flag Da? 3 hat d peple d n Thansgiving Da? 听过录音后，请一些学生回答上述问题，问题答案大致如下： 1 The are Flag Da and Thansgiving Da 2 The arr flags and the sing sngs 3 The alas have a speial eal n Thansgiving Da Befre the big fail dinner, the sa “than u” fr their fd, fail, and friends After Thansgiving dinner, the ath a big ftball gae n TV 小结之后再放录音，让学生们跟读中的句子。每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。老师可以根据学生的具体掌握情况决定跟读录音的次数。可以请学生逐个跟读句子，重纠正发音。老师要注意让尽可能多的学生起立跟读。 跟读结束后，老师可以请学生分饰对话中的角色，表演对话。在激励学生方面，可以模仿前面词汇学习比赛的方式，评选出表演好的个人和小组，分别给予口头或者书面鼓励。 3 活动二： 利用出示几张西方节日的图片，让生猜猜是什么节日。在猜出节日名称的同时教授新词。并于学生谈论这个节日。 4 活动三： 播放几个外国小朋友过西方节日时短片，让学生深入体会每个节日的历和意义。以及这些节日中的习俗。 （四）作业布置： （五）小结：谈论和描述感恩节等西方节日，了解感恩节 （六）板书设计： Unit 1 Thansgiving is favrite festival e alas have a speial eal e sa “than—u” fr ur fd, fail and friends （七）教学反思： dule 4 第二时 Unit 2 ur favurite festival is the Spring Festival 【教学目标】： 知识与技能： hat’s ur favurite festival? favurite festival is La