2014六年级语上册Recycle1集体备课教案.docVIP

2014六年级英语上册Recycle1集体备课教案 Rele 1 主备人设计时间 11月4日　讨论时间11月日修订时间 11月日　 学 科英语 题Rele1 时第 1 时 总第 19 时 学 案 主 备 人 设 计 或 修 订学案备组修订或 个人授个性修订 学习 目标 设计1．复习1---3单元所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 2完成本中听音画圈和听音填空的练习。 1重点：复习1---3单元所学的词汇和句子。 2难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。 程序 设计 问题 设计 学习 方式 设计 程 资 利用 设计一．热身（ar-up） 1 Sing the sng :here is the hspital? 2 Let’s d: G t the bstre Bu se bs G t the pst ffie Send a letter G t the hspital See a dtr G t the inea See a fil G t the useu See se rbts 活动方式：学生边说边做动作。 二．复习（Revisin） 1、师生对话： T : Gd rning S1: Gd rning T : H d u usuall e t shl? S1 : I usuall e t shl n ft T : I ant t bu a rd b here is the bstre? S1 : It’s near the pst ffie G straight Turn left at the rssing Then turn right at the pst ffie T : Than u ver uh S1: u’re ele 2、学生两人一组，模仿进行对话。 3、活动：here a I ging ? 活动方式:请学生根据教师的描述，猜猜“”。如： T : I’ ging t see an faus pitures S1: Art useu T : I’ ging t bu a dg S2: Pet shp T : I’ ging t bu se pstards and a ditinar S3 : Bstre T : I’ ging t see a dtr S4 : Hspital T : I’ ging t have a big dinner ith fail S: Restaurant T : I’ ging t read se bs abut spae travel S6: Librar T : I’ ging t see a i fil S7 : inea T : I’ ging t bu se fruits , se lthes and se il S8 : Superaret… 三，新呈现（Presentatin） 1教学Listen and irle （1）、教师让学生看图标，说说这些图标的意思，并拼读： （2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。 （3）、全班讲评订正。 2、Fill in the blans （1）、让学生根据图示，将句子补充完整。 （2）、全班讲评订正。 （3）、全班齐读补充完整的句子。 3、Listen again and anser (1)、全班齐读教材中的两个问题。 （2）、教师再次播放录音，学生静听。 （3）、教师请一些学生回答这两个问题。 （4）、全班一起回答这两个问题。 四、巩固与拓展（nslidatin and extensin） 活动：导盲犬小Q 活动方式：教师将教室的桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些桌上放上表示场所名称的标牌，如：librar、useu , shl , superaret 请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演导盲犬小Q为其指路。如： Blind an : here is the superaret? Ss : Turn right , please Then g straight Here’s the shl Turn left at the shl , please N g straight Stp! Here’s the superaret Ss : u’re ele Blind an : Be ! Ss : Be ! Be areful !… 　 校本 作业 设计　1、听录音，跟读对话。 2、复习1---3单元学过的单词和句型。 3、完成配套练习。 后 反 思　Rele 1 G straight Turn left Turn right Are the ging b bus r n ft?