七年级生物上册-生物圈是最大的生态系统教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第三节 生物圈是最大的生态系统 一、教学目标 1、核心素养 通过总结生物圈的概念及对比认识生态系统的多种类型，培养学生分析问题的能力，认同生物圈是一个统一的整体，是我们共同的家园的思想。 2、学习目标 ①、知识目标： （1）说出生态系统的类型及特点 （2）明确生态系统的范围 （3）举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 ②、能力目标： （1）尝试运用对比等方法分析各个生态系统之间的联系 ③、态度情感价值观目标： （1）认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园 3、教学重难点 （1）重点 生物圈是最大的生态系统。 （2）难点 生态系统是一个统一的整体 二、教学设计思路 1、教材分析 本节甚至本章的核心概念是生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家。首先，理解生物圈是一个生态系统，其次要理解最大的内涵。教材安排了三部分内容，生物圈的范围，多种多样的生态系统，生物圈是一个统一的整体。即先介绍生物圈之大，再介绍生物圈中各种各样的生态系统，最后引导分析生物圈中各种各样生态系统之间的内在联系，从而理解生物圈是最大的生态系统。 本节知识难度不大，容量却较大。 2、学情分析 学生对地球上不同的生态系统的具体特点了解不多，对于各种生态系统之间怎样相互联系以及生物圈是一个统一的整体缺乏思考。 3、教学设计思路： ①回顾生态系