人教版七年级生物上册期末总复习课件.pptVIP

黑暗 光合作用会消耗二氧化碳 （2）要使该实验效果明显，本装置应放在 环境中，否则因为 而影响效果。 （3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证 ，但必须把这一装置放在 。 光合作用产生了氧气 阳光下 （4）若要验证蒸腾作用，应如何改进装置？__________________ _____________________. 拔掉连通管和塑料袋, 只罩住植物的部分茎和叶 17.绿色植物吸收光能,养育了地球上的其他生物.这句话可以用“太阳能→植物体内有机物的能量→动物体内有机物的能量→生命活动所需的能量”来解释.对①②③的说明,正确的是:A. ①表示光合作用,②表示呼吸作用B.①表示吸收作用,②表示光合作用C.②表示蒸腾作用,③表示消化与吸收D.②表示消化与吸收,③表示呼吸作用 ① ② ③ 1.绿色植物利用　　　提供的能量，在　　　中合成了　　　等有机物，并且把光能转变成　　　　 . 贮存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 光 叶绿体 淀粉 化学能 第五章 绿色植物与生物圈中的 碳—氧平衡 2.杨树叶的上表面比下表面的颜色深，其原因是( ) A.栅栏组织细胞含叶绿体较多 B.海绵组织细胞含叶绿体较多 C.栅栏组织细胞排列疏松 D.海绵组织细胞排列疏松 3、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千克。白萝卜增产的物质主要来自（ ）A.土壤中的无机盐 B.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D.空气中的氧气和土壤中的有机物 4.生物圈中的碳－氧平衡是指什 么的平衡:（ ） A、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和臭氧的平衡 C、一氧化碳和氧气的平衡 D、一氧化碳和臭氧的平衡 5、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（1）用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色较浅是 ，较深的是 ，最深的是 。（2）将三片叶同时烘干，称其质量,____最重,_____最轻, 较轻。（3）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行________，消耗了_______ ,白天能进行____________,有机物的_____大于_____。 甲 乙 丙 甲 乙 呼吸作用 丙 有机物 光合作用 积累 消耗 6.光合作用的实质是:（ ） A、合成有机物，储存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，释放能量 D、分解有机物，储存能量 7.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据如右表(见P131表格)，请分析: （1）实验中的气泡主要是　 　.（2）植物与光源越近，产生的气泡越　　　　， 氧气 多 可见，光照越强，绿色植物的光合作用就越 ，产生的　　也就越多。（3）如果将这个试管放在黑暗中，你能测出这试验结果吗？为什么？________________________________________________________________________________________________.. 强 氧气 能. 因为植物在黑暗中不能进行光 合作用,故实验结果是没有气泡产生 8.菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量： （1）白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的是 .（2）要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物放在 .的环境中，原因是 促进光合作用，抑制呼吸作用 避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳. 黑暗 9.植物体在进行下列活动时,受到 气孔开闭影响的是( ) ①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 10.下面关于绿色植物与生物圈的关系 的叙述不准确的是( ) A.绿色植物通过光合作用为所有动 物提供了有机物. B.绿色植物通过光合作用维持了生 物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡. C.绿色植物通过光合作用为所有生物提 供了二氧化碳. D.绿色植物通过呼吸作用分解有机物并 释放能量供给自身生命活动的需要. 11.请运用你所学的知识,完