人教版七年级数学上册4.4设计制作长方体形状的包装纸盒课件.pptVIP

§4.4 课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 日常生活中，我们经常会看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒： 这些长（正）方体形状的包装纸盒是怎样设计、制作而成的呢？ 这节课我们就来当一回小小的设计师 活动名称：设计制作长方体形状的纸盒. 方法：观察、讨论、动手设计制作. 材料： 厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等. 准备： 收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等，作为参照物． 活动主要内容 分组活动 活动步骤： 1．观察、讨论 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作 的包装盒的类别，明确分工． 分组活动 （1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系 （2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系 （3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的 （4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征 （5）经过讨论，确定本组的设计方案（包括包装盒的形状、尺寸、外表图案、文字等） 分组活动 2．设计、制作 （1）先在一张软纸上画出包装盒表面展 开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠， 观察效果．如果发生问题，调整原来的设 计，直到达到满意的初步设计． 分组活动 （2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要剪去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计． （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘 合处，得到长方体包装盒 . 分组活动 分组活动 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程， 讨论本组的作品，重点探究以下问题： （1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出现了问题？如何改正？ （2）从实用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ （3）包装盒的外观设计是否美观？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 3．交流、比较 分组活动 4．评价、小结 （1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？ （2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？ 小结：制作立体图形 先转化为平面图形（平面展开图）， 再转化为立体图形（折叠）． 作业： （1）自己设计制作一个正六棱柱形状 （底面是6条边相等、6个角都相等的六 边形，6个侧面都是长方形）的包装盒； （2）自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒． 小结与作业 * * * * * *