课题3制取氧气课件..ppt

课题3 制取氧气(一) 一、氧气的实验室制法 加热高锰酸钾制取氧气指出下图中的五处错误有： 1：酒精灯加热的位置不对； 2：试管口向上倾斜； 3：铁夹没有夹在试管中上部； 4：试管口没有放一团棉花； 5：试管内的导管伸入过长。 归纳提升 谢谢！ 课题3 制取氧气(二) 合作探究 找学生到前面做第38页实验，并思考如下问题: 1.过氧化氢分解生成什么？二氧化锰起什么作用？ 双氧水分解的文字表达式是什么？ 2.什么叫催化剂，什么叫催化作用？ 3.在反应前后什么不发生改变? 4.催化剂能否改变生成物的质量？ 二、工业制法： 谢谢！ 收集装置 装置示意图 收集方法 排水法 向上排空气法 原 因 氧气不易溶于水 氧气密度比空气略大 原料：液态空气 方法：分离液态空气 空气 加 压 降 温 氮气 液氧 氧气 蒸 发 液态空气 工业制法是 物理变化 * * * * 目标导学 1 实验室用高锰酸钾制取氧气（药品 原理 装置 收集方法 及注意事项） 2了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 自主学习： 学生阅读P37页有关内容 合作学习： 学生讨论并思考：在实验室怎样用高锰酸钾制取氧气（包括药品 原理 装置 收集方法 及注意事项) 汇报展示： 1、药品： 高锰酸钾；氯酸钾 2、原理： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 H2O2 H2O O2 氯酸钾 二氧化锰 加热 氯化钾+氧气 KClO3 KCl O2 过氧化氢 发生装置 收集装置 3.加热高锰酸钾制取氧气装置图 棉花 (以高锰酸钾制氧气为例） ① 4、操作步骤 组装仪器（从左向右、从下往上） ② 检查装置气密性 ③ 装药品（把药品平铺在试管底部） ④ 固定装置（试管口略向下倾斜） ⑤ 加热（用酒精灯的外焰加热、先预热，再集中在盛药品处加热） ⑥ 收集氧气（当气泡连续并均匀地放出时开始收集） ⑧ 验满（将带火星的木条放在集气瓶口） ⑨ 放置：正放（集气瓶口盖上玻璃片正放在桌面上） ⑩ 从水槽中移出导管 熄灭酒精灯 ⑦ 检验氧气（将带火星的木条伸入集气瓶内） 排 水 法： 一. 适用范围 不易溶于水的气体 二. 优点 1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满 5、 收集方法： 向上排空气法 一. 适用范围 密度比空气大的气体 二. 优点 操作较为方便 6、验满方法 排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时， 证明已收集满 向上排空气法：将带火星的木条放在集气 瓶口，若木条复燃，证明 已 收集满。 7、放置方法：正放在桌子上，并盖 上毛玻璃片 想一想： 1.使用高锰酸钾制取时要在试管口放一小团（ ），目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 2.实验完毕，应先移导管，后熄灭酒精灯，目的是什么？ 3.制备出的氧气应盖上玻璃片（ ）放在桌面上 防止水槽的水倒流回试管底部炸裂试管 正 棉花 加热高锰酸钾制取氧气指出下图中的五处错误： 目标导学 1.认识催化剂和催化作用 2.认识分解反应 3.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 自主学习： 学生阅读P38-39页有关内容 汇报展示： 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究 （3） （2） （1） 原因 现象 试验编号 带火星的木 条不复燃 加入二氧化锰后，带火星的木条复燃 重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条又复燃 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解 放出的氧气使带火星的木条复燃。 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只能起加快产生氧气的作用 常温下过氧化氢溶液分解很慢， 放出的氧气少，不能使带火星的木条复燃。 结论 二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率，二氧化锰本身未见变化 双氧水制取氧气装置图 双氧水 二氧化锰 催化剂： 能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质 。 想一想： 1、能否再有其他的仪器来代替分液漏斗？ 2、这两套装置的特点分别是什么？ 讨论： 用双氧水和二氧化锰装置跟高锰酸钾制氧气的装置相比较有何优点？