《搭配中学问》说课.pptVIP

创设情境--感知搭配 知识建模--探究新知 知识应用--技能提升 知识拓展--回归生活 知识总结--课后延伸 体验成功--课堂评价 五 说教学过程 设计用时：5′ 设计用时：20′ 设计用时：6′ 设计用时：5′ 设计用时：3′ 设计用时：1′ 同学们，通过今天的学习，你有什么收获？请你对自己的课堂表现进行评价，并且填一填。 体验成功--课堂评价 课 堂 评 价 表 搭配中的学问 有序，不重复，不遗漏 六 说板书 知识建模--探究新知 摆一摆 * * * * * * * 九年制义务教育课程标准试验教科书 北师大版三年级上册 xxxx小学 xxxx 说 教 材 说 教 法 说教学过程 说 板 书 教材解读 教具学具准备 教学目标 重、难点 创设情境、感知搭配 知识总结、课后延伸 知识建模、探究新知 知识应用、技能提升 知识拓展、回归生活 知识目标 能力目标 情感与价值目标 搭配线路 搭配中的学问 搭配午餐 说 学 情 说 学 法 摆一摆 想一想 说一说 议一议 体验成功、课堂评价 一 说教材 《搭配中的学问》是选自北师大版三年级数学上册第76-77页的内容，它是在学生学习了搭配问题的基础上教学的，本节课的内容是对排列组合知识进行初步渗透的一节实践活动课，排列与组合不仅是学习“概率与统计”知识的重要基础，而且在日常生活中也有着非常广泛的应用