批判性思维是素质教育的核心部件新.pptVIP

* 批判性思维是素质教育的核心部件 批判性思维是素质教育的核心部件 　　文|翟晋玉（中国教师报新闻部主任，《幼儿教育周刊》主编） 　　批判性思维是创造的基础 　　批判性思维至少可以追溯到两千多年前苏格拉底的“助产术”——一种以诘问式对话为主要形式的探究性质疑。现代的批判性思维在继承苏格拉底“助产术”的基础上，对其进行了丰富和发展。20世纪70年代以来，批判性思维作为一门课程首先在北美兴起，随之在许多国家的大学广为开设，并延伸到中小学。从1991年开始，美国要求各级各类学校将培养学生的批判性思维能力作为重要目标，做到“从娃娃抓起”。 　　 　　而在中国，批判性思维在教育中的重要性多年来一直被忽视。缺乏批判性思维，不会提问题，正是中国学生最大的问题。 有鉴于此，7月22 -23日，教育部高等学校文化素质教育指导委员会与北京大学哲学系联合举行了第四届全国批判性思维教学研讨会，并在接下来的6天里举办了2014全国批判性思维教师培训班。 　　笔者全程参加了研讨会和培训班，收获颇多。尽管对批判性思维早有听闻，但对其进行深入系统的了解和学习还是第一次。 　　很多人将批判性思维理解为“否定性的思维”或“没有情感的思维”，一些人甚至以为批判性思维就是文革式的扣帽子、打棍子式的大批判。这些都是对批判性思维的误解。“批判性思维，从一开始就不是一定要否定什么，而是要‘查个究竟’，看看有没有道理。”与会的