评《风铃》文学概论.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2013级汉语言文学一班（师范） （2014——2015学年第一学期） 文学理论教程（第四次作业） 优秀作品集锦 指导授课教师：孙仁歌老师 文学训练选题：刘国芳《风铃》文学评论 作业处理合作者：本课程兴趣小组全体成员 2015年12月15日 本课程兴趣小组全体成员 第一小组：翟东（班长兼） 小组成员：徐龙 耿悦 路正杰 王伟杰 第二小组：毕淑敏（团支书兼） 小组成员：陈敏 王肸 刘梦珍 张雨晨 第三小组：黄皖琪（学习委员兼） 小组成员：朱齐飞 金曼辰 林甜甜 吴方富 写作背景： 出生抚州市临川区的刘国芳是我国最有影响力的微型小说作家之一，他的名字和他的经历已和中国大陆的当代微型小说发展史建立了密不可分的联系。有人认为，在中国，只要是读书的人，就读过刘国芳的微型小说。他的小小说《风铃》，摘取了“亚龙杯”全国小小说大赛一等奖，被《小说月报》等十几家报刊转载，并被中央电视台拍成45分钟的电视剧播放。写的像散文一样随意，像诗歌一样有韵味，诗情画意弥漫于字里行间，即使不能说篇篇精美，却也句句好读，以至人们谈起微型小说，就不能不提到刘国芳。 写作要求： 以，刘国芳《风铃》为例写一篇文学评论，可以讨论文章的文体性质，也可以对文章内容的真实性及主旨进行客观合理的评价，任选一方面进行阐释，言之有理即可。 文章要求字迹工整逻辑清晰，通过对文章的阅读，表达自己真实的观点，切勿抄袭剽窃，侵犯他人权益。 内容积极向上，主题鲜明，注意对字词的提炼，表现出文学语言的张力。 4、在此强调此次作业的要求是写一篇文学评论，准确把握文学评论的定义及要求，与读后感想区别。 本次优胜作品目录： 《风铃意象的存在功能 》 作者：金曼辰 《“爱而不得”所传达出的审美意味》 作者：谢娜 《小风铃 大审美》 作者：陈敏 《“无言”的审“美”艺术 》 作者：李玲 《漫谈风铃》 作者：黄皖琪 *风铃意象的存在功能 ——浅论刘国芳《风铃》金曼辰/ 文5 *“爱而不得”所传达出的审美意味 ——浅析刘国芳小小说《风铃》的文学性 谢娜/文6 *小风铃 大审美———简评刘国芳的《风铃》陈敏/文7 *“无言”的审“美”艺术 ——浅评刘国芳微型小说《风铃》李玲/文9 * 漫谈风铃读刘国芳小小说《风铃》黄皖琪/文10 *文学评论写作小结12 风铃意象的存在功能 ——浅论刘国芳《风铃》 （金曼辰/文） 刘国芳的《风铃》描写了一对男女的爱情故事，在这个故事中，风铃像一条串连起珍珠的线，始终贯穿全文，形成了一个独特的意象。 古人说“立象以尽意”，意象的出现就意味着它不是作品中一抹随意的风景，而是承担着更加重要的寄托，所以当作品中有意象存在的时候，它往往成了被关注的对象，于这小说而言，更是如此。小小说的篇幅限制了文章内容难以具有深层次的内涵，而意象则弥补了这一缺失。风铃到底意味着什么呢？值得一探究竟。 “同诗人一样，小说家也运用意象来达到不同程度的效果，比方说，编一个生动的故事，加快故事的情节，象征地表达主题，或者揭示一种心理状态。”[1]这篇小说中，风铃就承担了多个功能。 风铃串联全文，据统计，正文共出现33次，频率之高让人无法忽视。也正因为此，让全文紧紧扣住主题，结构紧密。而风铃一直给人以清新美好的印象，它不仅是两人的爱情信物，也象征了他们俩的爱情。虽然小琪已嫁作人妇并且育有一子，早已不复昨日那般，青涩的年华固然不再，可是他们对彼此的心意依旧如昨，否则，小琪不可能那样果决，离婚对那里的人来说还未那样淡然，“大狗”、逼婚，这样的事物隐含的说明了当地绝不像开放的都市文明一样，所以，小琪的决心足以见证她的真心。而兵愿意接受被抛弃的小琪，重拾旧好，这样的行动就够了。虽然，他们之间已经横亘了太多，但他们的爱情还和当初那样，如风铃般单纯美好。并且，风铃的美也让全文增添了一种美感。 轻风一阵，风铃便摇摆起来，发出叮铃的响声，这样的特点也遥相呼应渲染了主人公兵的心理特征。在这场故事里，兵做了一次理智与情感的博弈，无疑，兵是爱着小琪的，可是这样的爱是受现实压抑的，理智上，他不能无视小琪的家庭，所以兵只能一次次的沉默，将风铃挂在心上，将爱埋在心底。他的心就像风中的风铃摇摆不定，不能自处。 风