2017五年级册语文第三单元教案分析（人教版）.docVIP

2017五年级上册语文第三单元教案分析（人教版） 2017五年级上册语第三单元教案分析（人教版） 一、教学内容： 第三单元是“说明性”，分别包含了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》这四篇。 二、单元分析： 《鲸》这是一篇常识性说明，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。《松鼠》这篇是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的艺说明它以准确的说明为前提，以形象化描写为手段。《新型玻璃》的重点是了解五种新型玻璃的特点和用途，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。这篇说明语言准确、生动，知识性、趣味性很强。《假如没有灰尘》除了四篇外，还包括口语交际《我是“小小推销员》、习作写说明性、交流平台、日积月累《四时之风》和外书屋。 三、教学目标： 知识和能力： 1、朗读了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 2、让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性 3、要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用 过程与方法： 1．自读，从准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。 2．正确、流利、有感情地朗读，理解内容，知道介绍的种新型玻璃的特点和用途 情感态度与价值观： 1、培养学生热爱科学的兴趣。 2．了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。 四、教学重、难点： 1、了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法说明事物的特点。 2、让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性； 3、学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法 4、领悟说明方法，并学习运用。 五、教学手段：收集有关鲸、松鼠资料、图片 六、教学设想：教学时应注意拓展程资，加强学科的整合意识，扩展学生的知识面，努力提高学生的科学素养。内容上要统筹安排，把的学习与口语交际、习作等有机整合起。阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。在教学过程中应多指导学生自己理解，使学生在读中理解吸收，同时增加小练笔形式，加深对内容的理解和对表达方法的感悟。 六、教学时： 《鲸》二时 《 松鼠》一时 《新型玻璃》二时 《假如没有灰尘》一时 口语交际三时 回顾拓展二时 　 9、鲸 　　主备人：郑州 授时间： 一、型：精读 二、学习目标 　　1知识与技能： 　　（1）了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。 　　（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明。 　　（3）学习本生字词。 　　（4）流利地朗读。 　　2过程与方法： 　　（1）通过默读，了解从哪几个方面介绍鲸。 　　（2）通过讨论学习，了解是运用哪几种表达方法介绍鲸。 　　3情感、态度与价值观：理解内容，体会作者表达的思想感情。 三、教法与学法： 教法：1、展示有关鲸的资料，让学生获得感性认识。 2、指导学生采用多种形式进行各段的教学。 学法：外收集鲸的资料，了解鲸的样子和习性，抓住自然段的中心句和重点词语选自己喜欢的方式读、画、演等 四、教学重、难点： 　　 1了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在中所运用的表达方法写简单的说明。 2了解鲸的进化过程。 五、教学手段：收集有关鲸的字、图片和资料。 六、时安排：两时 七、教学过程： 第一时　　 　　一、直接导入： 　　今天这节我们共同学习第九《鲸》。 　　二、出示自学目标 　　1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读，了解内容,理清叙述顺序 　　三、出示自学指导 　　1朗读，画出中的生字词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字词。 　　2选择自己喜欢的方法读，说说主要内容。 　　四、学生自学 　　五、检查自学情况 　　1找生读，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。 　　2找生板书这生字词，共同学习这些生字词。 　　3生再次读并且说说主要内容，理清叙述顺序。 六、小结：通过这节的学习你有哪些收获？ 七、作业设计 　　 1组词 　 　肢（ ）（ ）（ ）肺（ ）（ ）（ ）判（ ）（ ）（ ） 　 　获（ ）（ ）（ ）应（ ）（ ）（ ）乳（ ）（ ）（ ） 　　 2熟读。 第二时 　　一、直接导入： 　　今天这节我们继续学习第九《鲸》。 　　二、出示自学目标： 　　 (1)研读,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。 　　（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 　　三、出示自学指导 　　 默读，思考下面几个问题： 　　1说说是从哪