三年级语文上册2花的学校教案5新人教版20181018464.docVIP

PAGE 2　花的学校 教学目标 1．学会本课的生字、新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象文中描绘的情景，感受自然万物富有的灵性。 3．引导学生感受语言文字的优美，培养学生热爱大自然的情趣，感受童真、童趣。 重点难点 重点：有感情地朗读课文，理解文章的内容。 难点：想象文章所描绘的画面，体会文章的意境。 教学准备 课前发动学生搜集有关泰戈尔的资料。 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 一、简介泰戈尔，导入新课。(课件展示) 1．出示泰戈尔的照片，学生交流课前搜集的有关泰戈尔的资料。 2．简介泰戈尔，引入课题。 我们有学校，诗人泰戈尔笔下的花儿也有学校，花的学校会是怎样的呢？下面，我们就一起走进第2课《花的学校》去看看吧，齐读课题。(板书课题) 二、初读课文，整体感知。 1．自读课文，标出自然段的序号，圈出生字词。 2．学生自由读课文。 (可以同桌互读，也可以分小组朗读，用自己喜欢的方式读。) 3．指名分自然段朗读。 三、趣味识字。 1．出示带有生字的词语。(课件展示) 2．指名读，正音。 注意“裳”读轻声，“假”是多音字。 3．小组开火车读。 4．同桌互相指读。 四、指导书写生字。(课件展示) 1．重点指导。 “落”为上下结构，不能误写为左右结构。 “舞”要注意第十三画为“”，不能写成两笔。 “猜”为左右结构，书写时左边的偏旁笔顺是先写撇，再写弯钩，