新高考背景下中小学优秀老师高效课堂.pptxVIP

新高考改革背景下中小学教师专业发展——高效课堂教学方法提纲一、我国新高考改革1、新高考2、上海、浙江模式3、2019年全国全面进入新高考改革二、新高考改革下基础教育的困惑与应对策略三、中小学教师专业发展1、新高考改革倒逼中小学教师专业发展2、高效课堂教学策略3、高效课堂教学方法4、高效课堂的假象四、高效课堂教学评价 习近平总书记中共十九大报告 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置： 落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育 加快一流大学和一流学科建设 加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教一、新高考改革一轮又一轮教育改革的目的: 将应试教育逼到穷途末路，让教育回归本真：让学校成为学校，让教师成为教师，让学生成为学生，让教育成为教育。这是教育发展的必然趋势！高考改革，攸关每个考生的切身利益，也是社会普遍关注的焦点 2014年9月，上海、浙江作为试点地区进行新一轮高考改革，目的是要打破唯分数论和文理区隔，增加高校自主权、学生选择权和选课自由度。2017年是我国恢复高考40年即高考改革40周年，2018年是新高考改革元年2019年全国全面进入新高考改革新高考改革倒逼中小学教师转变思想观念、转变教学方式1、新高考：宗旨、五大目标、七个转变2014年9月3日国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）总体目标：2014年启动考试招生制度改革试点2017年全面推进2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。2014年9月，上海、浙江作为试点，开始推行新高考改革：文理不分科、语数外三科必考，其余科目6选3取消一、二本等批次区别这次高考改革可谓“大刀阔斧”。 课程从“单一”走向“多样”学校的差异：课程、文化和人课程特色就是办学特色“三层六类三特色”课程模型图YZ型课程模型图 2、 上海、浙江新高考改革成功经验 （1）上海新高考改革实施情况简介两依据一参考语文150数学150外语150依据一高考不分文理一年两考01上海高考改革方案简析两依据一参考合格性考试等级性考试依据二学业水平考6门学科选3门高二可选2门高三选满3门难度系数0.75统考统批10门学科每门学科以70分计入总分，以考生成绩在每次考试时的位置折算成绩，分成11个等第等级性考试前5%5-15%15-25%25-35%35-45%45-55%55-65%65-75%75-85%85-95%95-100%7067646158555249464340两依据一参考一参考综合评价 由学生和学校自主上传学生的学习过程和结果过程性材料，由高校自主使用，作为录取参考。 原则：过程性、真实性、个性化 内容：社会实践、研究性学习、自我陈述、学校特色……（2）浙江省新高考改革㈠分四类考试招生统一高考招生高职提前招生单独考试招生三位一体招生 第一类：统一高考招生满分750选考 思想政治 历史 地理物理 化学生物 技术 （7选3，各100分）必考语文150数学150外语150（英、日、俄德、法、西） 科目 考试机会考试日期 计分 必考 科目语/数：1次，成绩当次有效； 外语：2次，成绩2年有效。语/数：6月；外语：6/10月计卷面分 选考 科目限考3科，每科可考2次，成绩2年有效。4/10月，与学考同期进行计等级分高校要求高校确定各专业(类)0～3门选考科目范围，提前2年公布，考生可只需1门在范围之内即可报考该校该专业(类)，高校无要求时考生任意报。参考录取高校还可提前对高中学生成绩、高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。考生志愿“专业＋学校”；80个志愿。（不再“分数+学校”）投档录取录取不分批次；选按考生成绩分段填报志愿和投档，专业平行方式投档、录取。 第二类：三位一体招生综合成绩综合素质评价成绩高中学考成绩高考成绩一般不低于50%机制性问题1：如何建立学科选考人数过少保障机制？ ——以物理学科为例机制性问题2：如何解决教学与两考的矛盾？ 机制性问题3：如何完善学考与选考的评价功能？ 发展性问题4：提前招生/学习究竟有什么作用？启示4： ⑴考试前移、招生对象前移，倒逼教学前移、中招提前。⑵重视初高中衔接教育：“2.5+0.5+3”、“2+4”学制势在必行！发展性问题3：自主招生/三位一体对中学的影响？2018年，全国有90所一流高校实施自主招生政策 2018年北京大学在浙录取情