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2015年pep六年级英语下册第二单元导学案 Unit 2 Last eeend Perid 1 Setin A Let’s learn / D a surve and reprt P1 教师寄语： First things first （重要的事情先做） Learning ais(学习目标) 1四会单词或词组：leaned ,ashed ,athed ,staed ,leaned r ,ashed lthes ,staed at he ,athed TV 2理解句子:H as ur eeend ？ It as fine ,thans hat did u d ? I staed at he and athed TV 3学唱歌曲《Last eeend》 Iprtant ap;diffiult pints(重难点) 1重点：学习单词或词组以及句子。 2难点：掌握动词过去式的读音。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时分钟） 1、G ver the rds: ung-unger,ld-lder,tall-taller,shrt-shrter,lng-lnger,sall-saller,big-bigger,strnger 2、Free tal : T: I’ 28 H ld are u ? S: I ’ 12ears ldI’ unger than u T: I’ 16eters H tall are u ? S: I ’ 161 etres I’ shrter than u T:I’ 48gH heav are u ? S: I ’ 40g T:I’ heavier than u 3 T: I ften lean r n the eeend T: hat d u d n the eeend ? S: I ften lean r n the eeend （多操练） T:Tda e’ll learn U2 Last eeend (板书教读) Step 2 新内容展示（用时18分钟） Let’s learn 1Ne phrases: leaned ,ashed ,athed ,staed ,leaned r ,ashed lthes ,staed at he ,athed TV （1）T 板书下列单词的原形lean ,ash ,ath,sta，并用I ften lean r /…造句。 （2）T 板书以上单词原形并且加ed后，用I leaned r /…last eeend 造句。 (3)学生观察两个词组的不同之处T：eg:leaned 是lean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加edleaned的ed 发/d/ 师带读 (4)用同样的方式教“sta/staed at r，ash/ashed lthes,ath/athed TV” 注意:ashed,athed的ed 发/t/ 2 T: H as ur eeend ? S:It as fine ,thans T:hat did u d ? S:I I staed at he and athed TV 3 Listen t the tape f Let’s learn and fll it Step 3 合作交流，师生共建（用时7分钟） 1领读Let’s learn 中的短语及句子，并纠正读音。 2自编hant,边做动作边hant :hat did u d ? I leaned r hat did u d ? I ashed lthes hat did u d ? I staed at he hat did u d ? I athed TV (注意：d 的过去式did ) 3教学D surve and reprt ：学生利用表格，进行问卷调查。 4学唱歌曲《Last eeend》 Step 4 达标检测（用时9分钟） 二、写出下列动词的过去式。 1 ash______ 2sta_____ 3ath______ 4lean______ d ______ 三、读一读，选一选。 （ ）1你想问同学周末过得怎样，可以说：______ A H as ur eeend ? B H ld are u ? ( ) 2你想问同学有多高，可以说:_______ AH heav are u ？ BH ld are u ? ( )3你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：____ A I’ taller than u B It as fine ( ) 4你想问同学上周末做了什么?可以说_____ A hat did u d last eeend ？Bhat are u ging t d next eeend ？ （