2015学校领四风问题对照检查材料思想汇报.docVIP

2015学校领导四风问题对照检查材料思想汇报 尊敬的党组织： 党的十八大报告提出，“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”党的群众路线是我们党的根本路线，也是党的所有工作的生命线。这是加强党的作风建设的重要载体，也是推进党的建设的新举措，对于我们党始终保持先进性纯洁性、始终保持同人民群众的血肉联系、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有十分重要的意义。根据教育实践活动的安排，现将本人遵守政治纪律执行“八项规定”方面的情况、自我检查对照的情况、存在问题的原因分析和下一步整改措施汇报如下。 一、遵守政治纪律、执行“八项规定”方面的情况 开展教育实践活动以来，按照学院教育实践活动领导小组的安排，我认真学习了习近平同志一系列重要讲话，学习中央“八项规定”及实施细则，学习省委省政府“三十条规定”，进一步深化了对这次党的群众路线教育实践活动的认识。习近平总书记在中央政治局会议上关于改进作风、密切联系群众的重要讲话，使我深刻认识到领导干部的作风如何，对党风政风乃至社会风气具有重要影响。 一方面，我按照学院教育实践活动领导小组的要求，进一步把思想和行动统一到中央和省委精神上来，把加强作风建设摆在更加突出的位置，在遵守政治纪律方面，坚持要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，切实增强抓好“八项规定”贯彻落实和推进党的作风建设的自觉性和坚定性。 另一方面，我按照“开展教育实践活动必须与自己所负责的工作结合起来，与自身问题结合起来”的要求，在和老师们谈心、和分管处室同志谈心、参加系部工作会议、参加支部学习等一系列活动中，认真听取了来自各方面的宝贵意见和建议，感到了平时感觉不到的真挚和坦诚，使我深受启发、深受教育。尤其是反复琢磨了程院长在学院教育实践活动工作会议中公布的来自基层的意见和建议，对我震动很大，触动很深。对照这些意见我逐项检查剖析，觉得学院领导班子在“四风”方面存在的问题，不同程度在我身上有所表现。我将按照教育实践活动的要求，先是集中一段时间对照查摆，深挖出现这些问题的根源;并在今后的工作中，逐步加深对党的群众路线的理解，通过加强理论学习和自身修养，强化执行党的政治纪律的自觉性，自觉地用中央“八项规定”和省委省政府“三十条规定“严格约束自己，从根本上改变自己的工作作风。 二、“四风”方面存在的突出问题 形式主义方面 通过学习和开展“四对照四查摆”活动，发现工作中形式主义还是存在的。主要表现在学习、工作两个方面。 1、在学习方面。平时我还是喜欢看书学习，但处于领导岗位后，经常以工作多为理由，放宽了对自己的要求，基本上没有系统安排过自己的理论学习。空闲之余也是上上网，或看些网络小说解乏。对组织上每次发放的学习资料和业务书籍有厌烦情绪，经常放在柜子里一锁了事，或者简单翻翻目录，需要用时再到百度去搜索。这样长此以往，只工作不充电，理论知识匮乏，工作思路越来越窄，方法守旧，最可怕的是自己还无意识，看不到自身的落后。有时反而埋怨上级单位不理解基层单位的工作性质，不支持我们的工作。 2、在工作方面。形式主义体现为重形式，忽视结果;走过场，忽视提高。有的工作只停留在靠会议布置安排上，会后没有及时跟进，及时督促，及时了解情况，解决工作中的困难和问题。例如，每学期的期初、期中、期末教学检查，存在一定形式的走过场。前几年还能跟着教务处一块儿到系部去核查每一项工作，近几年几乎没有去检查过。工作只停留在最后看教务处写的总结报告。由于对教学过程中发生的真实情况没有掌握一手材料，所以有些后续办法可能根本解决不了实际问题。再例如我院各类质量工程项目的院内评审，注重了项目水平的把握，却没有及时将评审意见传递给老师，一定程度上忽视了以评审促进学院教师教科研水平提升的目的和作用。 官僚主义方面 通过学习和开展“四对照四查摆”活动，也发现了官僚主义的现象。主要体现在： 1、对基层教学单位的了解不够，走访的少，参加基层活动少 我所分管的三系一部两中心，再加上培训部，大多数 情况下都是主任们主动找我谈工作，而我很少主动约他们，甚至有时因为工作忙，还经常采取QQ、飞信、邮箱等交流形式沟通工作。和一线老师更是这样，难得有机会了解他们的工作状态和困难。在一起聊，也多是就事论事的谈工作，很少能推心置腹地谈谈思想、家庭、生活，谈谈他们遇到的矛盾和困惑。因此这样一来，很多人都认为我很厉害，是个女强人。这是由于和大家缺乏感情上的沟通，也缺乏了一个领导应具有的人格魅力。和其他同事，和其他处室的同事，虽然长年一块儿上班，