2015六年级语下册集体备课教案及教学反思（新版外研版M4-M10）.docVIP

2015六年级英语下册集体备课教案及教学反思（新版外研版M4-M10） 2014201学年第二学期集体备活页 学科 英语 年级 六年级 主备人 执教人 题dule 7 Unit 2 Helen eller 时1型新授 教材分析本模块以一般过去时讲述了美国著名的盲人女作家Helen eller 的故事。教育学生要坚强勇敢地向命运挑战，有很强的教育意义，本的化意识目标是：增进对国内外模范人物的了解，培养孩子的跨化意识。 教学目标Teahing betives: 1rds and Phrase: brn hild as later dre letter herself all ver rld de 2Sentenes: Helen eller beae blind and deaf She uldn’t see and she uldn’t hear Later she uld read and rite She rte a b abut herself 教学重点、难点Graar: the past tense 教法情景教学法教具英语点读笔、 教 学 过 程 教 学 环 节教 师 活 动 预 设学 生 活 动 预 设 1、arer: 四．Her: A: Sng: l up at the spaeship B:: hat did u d at the eeend? : Ne nepts 一 把全班分为A，B两队，老师准备一些图片，其中包括蒙眼写字，塞耳听录音的图片，为的是能让学生体验Helen eller的艰难。复习以前学过的单词的同时，并为本节要学习的uld\uldn’t 做铺垫。 三 出示一张海伦的图片，并让学生根据自己查阅的有关她的一些资料介绍她，并问同学们你们想知道海伦小时候的一些事情吗？今天让我们一起走进DULE8 UNIT 1，走进海伦。第一遍让学生们边听边划出重点单词，如“brn , rld, all ver…”可以请学生根据上下猜单词的意思，也可以教师讲解生词， Q1：hat uld Helen d? Q2: hat uldn’t Helen d? 这两个问题的答案正是本的重点句，让学生反复操练此句型。 Tell the str f Helen t ur friends and parentsFree tal 一名学生出示图片另一名学生用an/an’t造句 S1: 出示图片 S2：I an \ an’t… 二 再出示几张自己小时候的照片并介绍 I as brn in Huan Ren 1980 an u guess hat I uld \ uldn’t d? Ss: u uld\uldn’t… 同时让学生谈论下自己小时候能做和不能做的事情 请学生模仿跟读。听第二遍时让学生带两个问题听并试着找出答案。 听第三遍录音时让学生跟读，并让学生分组练习对话。教学反思： 第二单元的介绍了Hellen　eller 的生平。Helen 于1880年出生于美国，在婴儿时期， 她丧失了视力和听力。 她的家庭教师在她的手掌上描画字母，教她拼读。Helen经过不断努力，学会了阅读、写作和说话她写了一本书介绍自己的经历， 并游历各国。Helen活到87岁去世，她是大家的榜样。 学生能根据图片复述，并对本的重点句子Helen eller beae blind and deaf She uldn’t see and she uldn’t hear Later she uld read and rite She rte a b abut herself掌握熟练。 xxxx实 验 小 学 2014201学年第二学期集体备活页 学科 英语 年级 六年级 主备人 执教人 题dule 8 Unit 1 h d u have ups n ur heads? 时1型新授 教材分析本模块主要学习的是询问原因以及怎样回答 Unit 1 主要以孩子们的一段对话，引出本模块的重点句型： h d u have ups n ur heads? h are u laughing? 教学目标1 Integrated reling: h and beause 2 Vabular and phrases: laugh up understand istae baseball ap lts f 3 Sentenes: hat’s the atter? h are u laughing? It’s eas t ae istaes ith English 4 Ling fr the rds that their prnuniatins are alst the sae 教学重点、难点Graar: the past tense 教法情景教