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2017三年级英语下册Recycle 2教案 东兴市第三小学电子教案表 2017年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Rele2题Rele 2 （1）时第1时 主备者苏雪玲执教者苏雪玲 检查领导教研组长教务主任业务副校长 教 学 目 标1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用D u lie? hat abut? here is? L at the It’s t big 等句型。 3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 教学重点复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。 教学难点Let’s read部分的故事情节的理解。 教 具　录音带、单词卡片学学录音带 教学 方法直接导入法、情景教学、合作教学法、游戏教学法、活动教学法 教学过程：二次备 1热身／复习（ar-up/Revisin） 　　（1）教师播放英歌曲 “The Are in the Z” “An Apple a Da” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。 　　（2）学生日常口语练习。 2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 　　（2）听录音，跟读故事。 　　（3）教师带读故事中的各个句子，并译中。　 3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 　　如：H an anials are there in the part? 　　an u sa se fruit in the str? h an get the apples? … （2）教师找3名学生，一起戴上bird, ne, du,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。 　（3）小组练习，角色扮演。 　　将学生按3人一小组，按角色进行练习。 （4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。 Rele 2 D u lie? hat abut? here is? L at the It’s t big 教学反思： 亮 点不足改进措施 东兴市第三小学电子教案表 2017年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版 单元Rele 2 题：Rele 2 （2）时第2时 主备者苏雪玲执教者苏雪玲 检查领导教研组长教务主任业务副校长 教 学 目 标1 复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。 2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and dra部分的内容。 3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and dra 内容。 教学重点复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。 教学难点主动复习意识的培养和认读能力。 教 具录音带、单词卡片教学 方法 教学过程：二次备 1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）日常口语练习。 　　（2）教师播放Unit 6 B Let’s hant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。 　　（3）教师播放第一册Unit 3　“lur Sng” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。 　　2 呈现新 (Presentatin) 　　（1）教师播放Listen, lur and sa部分的录音，让学生边听边用手指本上的字，做到“眼到、手到、口导、心到”。 　　（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。 游戏：比一比，找一找，画一画。 　　按照本上 “Find and dra ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。 　　（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant lies… The rabbit lies… 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）游戏：BING 　　让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。 　　（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如： 　　A: hat lur is the bus? 　　B: It’s range 　　r: 　　A: Is the des ell? 　　B: es, it is / N, it isn’t 　　（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。 作业布置：书写所学的英语单词。 板书设计: Rele 2 水果类、动物类、玩具类、 教学反思：