当代青少年学生性别角色期望的分析-发展与教育心理学专业论文.docx

I I 当代青少年学生性别角色期望的研究 摘 要 本文从心理学的角度，对当代青少年学生的性别角色期望进行研究。性别角 色期望的形成固然有其生物性的基础，也受到社会的影响。探究社会个体的性别 角色期望的现状，从心理学的角度解释社会现象。以便使家庭、社会、学校、传 媒等各方面为塑造个体的社会性别协调合作，以塑造更适合社会进步的性别角色, 这就是本文的目的与意义所在。 本研究采用问卷调查法和文献法，采用贝姆的性别角色量表对曲阜和西宁的 300 名被试进行测试，通过对回收的问卷进行处理，掌握当代青少年学生的性别 角色期望的现状。本文的主要内容分为四部分：概述前人的研究、呈现数据处理 结果、对结果进行分析讨论、提出解决问题的对策。 通过本论文的研究得出了以下结论： 1.性别角色期望存在地区差异； 2.性别角色期望存在交互效应； 3.性别角色期望以双性化为主。 良好的性别角色期望的形成，要靠家庭、社会、文化氛围、学校、朋友等各 方面的共同作用，其中值得指出的是父亲对子女性别角色期望的形成有着积极的 作用。虽然大众传媒对性别角色期望的影响所占比例不到百分之十，但是由于现 代信息的高频率、广覆盖、新异性，能满足青少年对信息的需求，故而我们也应 扬长避短，使大众传媒能为良好性别角色期望的形成做出贡献。 对于双性化是否从各个方面都优于男性化或女性化，暂时还不能得出明确的 结论。这需要采用钱铭怡的《大学生性别角色量表》做进一步的调查，分析男性 的男性化均分、女性化均分和女性的男性化均分、女性化均分，以及他们的社会 适应情况、人际关系情况、幸福感等。 关键词：性别角色，性别角色期望，双性化 II II Research of Contemporary Teenagers Students Gender Role Expectations Abstract The author proceed from the angle of sociology, do the study about Contemporary Teenagers Students Gender Roles Expectations. Explore the social individual of gender roles expectations conditions. From the psychology Angle explain social phenomenon. Family, society, schools, media and so on various aspects of cooperation is to model the individual social gender. In order to portray more suitable for social progress of gender roles. This is the purpose and meaning. This study adopts questionnaire and documents and method in Qufu and Xining 300 subjects were tested by using Bem of gender roles scale. Through questionnaire processing, grasps the contemporary young students of gender roles expectations. The main content of a total of four sections: this article include the overview of predecessors research, present data processing results, analyzed and discussed the results, proposes solutions of the problems. Through the study of this paper draws the following conclusion: Gender Roles Expectations existing regional differences; Gender role expectations exists interaction effects; Gender Roles Expectations to give priority to androgyny. Family, society, culture atmosphere, schools, friends and so on var