人教版七年级语文上册《蝉、贝壳》课件.pptVIP

作者简介 1、小思 1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 行文脉络 知知不休 惹人厌烦 抑 微弱细小 微不足道 蝉 17年只活一下个夏天 惊讶 好好的地活 宽恕 扬 （1）《蝉》这篇课文的文眼是？并说说对它的理解。 “ 哪管是90年，90天，都要好好的活着”是全文的文眼。它是抑扬的关键之处，也是由蝉引发的对生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为这句话，才显得有意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 （2）作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感