办公自动化校本教材编写方案-怀安职教中心.PDF

《办公自动化》 校本教材编写方案 怀安县职业技术教育中心 1 目 录 一、指导思想1 二、编写要求1 三、编写领导小组2 四、开发程序2 五、知识产权3 六、开发《办公自动化》校本教材3 附件：《办公自动化》校本教材编写计划4 2 校本教材编写方案 计算机应用专业 《办公自动化》校本教材编写方案 一、指导思想 为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按 照国家改革发展示范学校的要求，构建校本化的课程体系，尽快形成课程 完整的教材系列。在合理选用教育部与市教委推荐的优秀中职教材的基础 上，鼓励教师开发反映专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法以及体 现“理实一体、任务驱动、项目教学”理念的《办公自动化》特色教材， 力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教 育教学实效，推进学校发展。 二、编写要求 1．《办公自动化》教材应符合教学规律，具有思想性和科学性。 教材思想导向正确，符合学生的认知水平和学习规律，具备教学的科 学性。 2 ．《办公自动化》教材应基于学校教学需要，具有适用性和针对性。 教材应能体现学校办学及专业特色、资源优势和学生需求，与国家教 材、地方教材紧密配合，具有多样性、灵活性和可选择性，并以学校为开 发主体。所编写校本教材既能满足学生对专业理论、技能及素质的基本要 求，也能满足部分学有余力的学生进一步学习的需要。 3 ．《办公自动化》教材应是对已有教材的补充，具有丰富性和有效性。 教材是部颁或行业教材以及地方教材的补充或拓展，能满足学生个性 发展的需要，显示丰富教学内容、增强教学手段的有效性。可以是由学校 自行设计、“量身定做”的个性化教材，也可以是通过选择、改编、整合、 补充、拓展等方式，对国家教材和地方教材进行再加工、再创造的教材。 4 ．《办公自动化》教材应培养职业素养，具有先进性和新颖性。 1 校本教材编写方案 教材编写应突出学生职业素质和实践能力的培养，并及时纳入行业、 企业的新知识、新技术、新工艺、新方法，内容应做到“素质、能力、知 识”合一和“教、学、做”合一。 5 ．《办公自动化》应结构合理、内容编排恰当，具有启发性和逻辑性。 教材结构框架和内容编排可以涵盖教学目标、工作任务（项目教学）、 实践操作（实践指导）、问题探究（理论知识）、知识拓展（选做内容）和 练习等内容。 6 ．《办公自动化》教材应激发学习兴趣，具有趣味性和生动性。 教材编写时应针对中职学生基础薄弱、学习兴趣不浓的特点，在编写 时在内容和语言上注意加入生动和趣味性元素，选取的素材应贴近生活实 际，紧跟时代步伐，让教材具有趣味性和生动性。 三、编写领导小组 组 长：孟悌明 副组长：任增德 成 员：马淑珍 王继玲 冯建霞 许应敏 任增德 孙占兵 孙超军 张应光 张振功 罗 梅 孟悌明 武海英 郭凯华 郭英杰 陶玉琴 魏英峰 由教务处、计算机应用专业教学部完成校本教材编写方案，提供选题 指南，完成教师校本教材编写申报，负责校本教材实施的监控，课堂教学 听说评活动。由各教研组组建骨干力量，成立《办公自动化》校本教材编 写小组，按时完成阶段性的编写工作以及校本教材初稿、修改稿、定稿的 审核；校本教材的展示等工作。校本教材编写小组每个小组设主编一人负 责编写的具体工作，另选定2—3 人参与编写工作。 四、开发程序 1．成立《办公自动化》教材开发相关教师小组，进行调研。