三年级上册新人教版语文灰雀 (5).pptVIP

试着填一填： 列宁（ ）说：“多好的灰雀呀，（ ）再也不会飞回来了。” “一定会飞回来！” 男孩肯定地说。 这时候，小男孩在想什么呢？ 列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天你 到哪儿去了？” 欢蹦乱跳 歌唱 灰雀 小男孩 低着头 列宁 微笑 知道 列 宁 小男孩 灰雀 人类 动物 BUBAI 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。 列宁爱灰雀， ；男孩爱灰雀， 。我更赞同 ，因为 。 给灰雀自由 夺去了灰雀的自由 列宁的爱 列宁才是真正的爱灰雀 想一想 填一填 问题一：灰雀回去了，男孩为什么还低着头？问题二：列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰雀？ 问题三：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？ 默读11---13自然段交流以下几个问题 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误。 列宁平易近人，为了不伤小男孩的自尊，没有当面指责他的过错，而是通过和灰雀对话的形式暗示小男孩要改正错误。 每个人一生中都不可避免会犯一些错误，有了错误应该勇于承认，并能加以改正，这样的孩子在他人眼中仍是诚实的孩子，仍会得到他人的理解和尊重，包括像列宁这样的伟人的尊重。 灰雀失去自由，列宁失去欣赏美的机会，小男孩良心上受到谴责，所以低下了头。 我们一起到课文里去感受，感受一下。 我想对灰雀说：“ 。” 我想对列宁说：“ 。” 我想对男孩说：“ 。” 我想对……说：“ 。” 我想对每一个人说：“ 。” 扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。 扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！ 仰望 郊 散 步 胸 脯 渣 jiāo sàn bù xiōng pú zhā 或 者 敢 惜 低 诚 我会读 散步 胸脯 郊外 或者 不敢 可惜 婉转 诚实 严寒 低头 仰望 欢蹦乱跳 果然 肯定 面包渣 自言自语 白桦树 惹人喜爱 sàn pú huà 白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒 诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者 郊外 散步 胸脯 仰望 一定  或者 但是 肯定 白桦 面包渣  可惜 婉转 敢于 微笑 低着头  自言自语 欢蹦乱跳 惹人喜爱  郊外 白桦树 胸脯 婉转 面包渣 散步 或者 勇敢 可惜 低头 诚实 我会读： 胸 脯 渣 惜 低 诚 郊 散 敢 步 或 者 胸 脯 月+匈 月+甫 查 昔 底 成 渣 惜 低 诚 胸 脯 渣 惜 低 诚 郊 散 敢 步 或 者 来回跳动 白桦 谷粒 惹人喜爱 婉转 仰望 自言自语 严寒 肯定 欢蹦乱跳 果然 微笑 郊外 散步 胸脯 或者 面包渣 不敢 可惜 低头 诚实 白桦树 胸脯 婉转 面包