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城乡教育均衡发展现状分析级对策思考 教育公平是社会公平的基础，城乡教育均衡发 展是教育公平的基石，推进城乡义务教育均衡发展是 缩小城乡差别，是加快城乡一体化发展的重要前提。 自从十七大第一次提出“优化教育结构，促进义务教 育均衡发展”，均衡开始成为教育的热点话题。 （一）我县城乡教育发展现状以及原因分析 一、 硬件设施有差距 教育质量的提高，教学手段的改进，新课标的实 施都离不开硬件的支持，目前农村小学在新课程实施 中面临着硬件“跟不上”的现象。虽然近几年来有一 定的改观，但还存在很大的缺口。实验室与音乐室、 电教室等功能用房严重不足，实验器材、音体美器材 还比较匾乏。在这种情况下，学生还要在同一起跑线 上起跑，谈何均衡。另外由于资金不足，农村学校的 教学设施和教学用品不能及时维修、更新、补充，学 校校舍、学科实验器材、图书储备、体育器材等与城 区学校相比都比较落后，不能完全满足新课改需求。 二、 师资力量有差距 1、教师队伍结构老龄化，农村教师还有相当一部 分是由民师转正的，教师结构老龄化较严重。他们的 教学经验不可否认。培养学生的应试能力较强，但由 于年龄偏大，他们很难适应新课改下的教学。 农村小学教师学科结构不合理现象也比较突出， 大部分学校美术、音乐、体育、英语和计算机专业教 师极少，有的学校甚至没有这方面的专业教师，只能 由一些其他专业的教师兼任。一个专业毕业的教师教