义务教育课程标准实验教科书小学三年级《做学习的主人》说课稿-来龙学校廖志贵.docxVIP

《做学习的主人》说课稿 ——来龙学校 廖志贵 尊敬的各位评委好，我是来龙学校的廖志贵，今天我说课的课题是《做学习的主人》，下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计这八个部分进行我的说课。 一、教材的地位和作用 《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课。本单元以“在学习中成长”为核心，包括“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题，始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求。本课《做学习的主人》这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生懂得学习要善于思考、不怕困难，体会克服困难后取得成功的喜悦，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性。 二、学情分析 结合《品德与社会》课对学生的教育要做到有的放矢，下面我就教育的对象做一个简单分析： 三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，大多自我控制能力差，依赖于老师和家长的监督和帮助。但他们与一二年级时又有明显的差别，自我认识悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过度，这样的特点有利于他们培养自己的良好的学习习惯，