河南省小学教育技装备标准.docVIP

河南省小学教育技术装备标准 编制说明 为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。一、指导思想1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。三、装备项目1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。四、技术依据1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》（教基[2001]347号）、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》（教基[2002]353号）、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》（教办技装[2006]146号）等文件规定执行。五、装备要求1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。3、“配备数量”中带“( )”的为选配。有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，选配相应的仪器设备，以满足教学的需要。六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际，适时对《河南省小学教育技术装备标准(试行)》加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。 本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心领导小组成员：景泽强 朱荣甫 乔景兰 樊爱民工作小组成员：仝志贤 王俊柯 张建松 张爱平 郑宏亮 河南省小学教育技术装备指标及设置分类表 单位：面积㎡ 名 称 每间使用面积 学校规模及数量要求 设置分类 2轨 4轨 6轨 8轨 一 二 三 间数 间数 间数 间数 基本要求 规划建议 基本要求 规划建议 基本要求 规划建议 一、科学实验室/探究室 70 1 1 2 3 √ √ √ 数学科学仪器室 40 1 1 2 2 √ √ √ 科学准备室(含实验员室) 18 1 1 1 2 √ √ √ 培养室 43 1 1 1 1 √ √ √ 二、计算机教室 90 1 1 1 1 √ √ √ 计算机辅房 30 1 1 1 1 √ √ √ 计算机资料及工作室 30 1 1 1 1 √ √ √ 三、语音教室 90 1 1 2 2 √ √ √ 四、音乐教室 90 1 2 2 3 √ √ √ 舞蹈室 100 1 1 1 2 √ √ √ 音乐器材室 30 1 1 1 2 √ √ √ 五、美术教室(含书法室) 90 1 1 2 2 √ √ √ 美术器材室 30 1 1 1 1 √ √ √ 六、多媒体教室 √ √ √ 电教器材室 30 1 1 1 1 √ √ √ 七、综合