七年级数学上册第四章图形的初步认识4.2.2由视图到立体图形教案新版华东师大版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 4.2.2由视图到立体图形 教学目标 知识技能目标 1．在了解三视图基本知识的基础上，能根据简单的三视图描述基本几何体或实物原型； 2．会画出简单的立体图形． 过程性目标 1. 经历由三视图想象实物形状的过程，加深对空间图形的认识； 2. 体验对空间图形的研究方法，提高学生对学习空间图形的兴趣. 教学设计 一．创设情境 请学生讨论： 师：下面是一个物体的三视图，请同学们举手回答一下这是个什么物体，看谁说得快．并能够正确地画出来． 问题一： ?(1)生：该立体图形是长方体，如图所示． ?问题二： (2)生：该立体图形是圆锥，如图所示． ?二．探索归纳 师：下图是一个物体的三视图,请同学们想一想试说出这个物体的形状． 同学们，你想出的物体形状和下图所示的一样吗? 三．实践应用 1．一个物体的三视图如下，你能描述该物体的形状吗？ 【答案】三棱锥． ?四．交流反思 由5个相同的小正方体搭成的物体的俯视图如图所示，这个物体有几种搭法？ 【解析】先让学生观察图形，分组讨论搭成的图形是什么形状的，鼓励学生发表不同的意见．最后拿出准备好的方块模型，让学生上讲台，试一试，进一步活跃课堂的气氛，培养学生对数学的学习兴趣． 解：共有两种搭法，首先将四个小正方体拼成如图所示的情况， 第5个小立方体只有放在第1个或第4个上面才不影响俯视图． 在上题的基础上请学生总结由三视图