3.1字母.pptVIP

一只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，1 声扑通跳下水； 两只青蛙 2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿，2 声扑通跳下水； 三只青蛙 3 张嘴，6 只眼睛12 条腿，3 声扑通跳下水； … 大家来唱一唱 （1）你觉得这首歌唱得完吗？ （2）你能用一句话表示这首歌所唱的内容吗？ a只青蛙_____张嘴，_______只眼睛_____条腿，_____声扑通跳下水； a a 3.1字母表示数 授课人：叶县燕山中学 李玉平 学习目标1、经历探索规律并用字母表示规律的过程。2、能用字母表示以前学过的运算律和计算公式。3、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。 探究一 1、我们做一个用火柴棒摆正方形的活动。 图1 问题： （1）图1的方式，搭2个正方形需要____根火柴棒，搭3个正方形需要______根火柴棒。 （2）搭10个这样的正方形需要____根火柴棒. （3）搭100个这样的正方形需要___根火柴棒.你是怎样得到的? （4）如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要________根火柴棒？你有几种求火柴棒根数的方法？与同伴进行交流。 （5）根据你的计算方法，搭200个这样的正方形需要_____根火柴棒。 (重点解决3、4题，小组交流5分钟，看哪一组的方法多，而且能讲解清楚） 7 10 31 301 601 （1+3x） 探究二 1、小学学过哪些运算律？你能用字母表示它们吗？ 2、小学还学过哪些关于图形的周长、面积、体积的公式？你能用字母表示它们吗？ （交流1分钟） 运算定律 字母表示 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 a + b = b + a (a + b) +c= a +(b + c) ab = ba (ab)c = a(bc) (a + b) c = ac+bc 用字母表示数的运算律 a a a b c =2 (a+b) c =4 a r C=2πr a a a b a h a h a h b S = ab S = ah S = a S = ah S = (a + b)h S = πr r v=a a V=abc a b c 体积 体积 体积 V=πr h h 1、通过以上学习与讨论，你认为用 字母能表示什么? 2、用字母表示数有什么样的优点? 3、根据本节课的内容，你认为用字母表示数时，在书写中需要注意哪些规范？ 合作交流 完善新知 1、填空: (3) 如图,某广场四角铺上了四分之一圆形的草地, 平方米. 若圆形的半径为r米,则共有草地 3v r 2 π 课堂检测 (4)刘翔在110米栏比赛中用了t秒到达终点,则刘翔的速度为____米/秒. (2)一批货物重x吨，运走y吨，还剩 (x-y)吨 (1)明明步行速度为v米/秒；亮亮骑自行车的速度是明明的3倍，则亮亮的速度可表示为____米/秒。 110 t 2、选择题 （1）原产量n千克增产20%之后的产量应为（ ） A.（1－20%）n千克 B.（1+20%）n千克 C.n+20%千克 D. n×20%千克 (2）公路全长P米，骑车n小时可到，想提前一小时到，则需每小时走（ ）米. A. +1 B. C. D. B B 用小棒按下图方式搭三角形完成下表 三角形个数 1 2 3 4 5 小棒根数 请问:照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形需要多少根小棒？你是用什么样的方法得到的？ 3 5 7 9 11 拓展题 谈收获 1、字母可以表示 ； 2、字母可以表示 和 ； 3、用字母可以把数和数量关系简明地表示出 来,使复杂的问题 。 4、解决问题的方法： 任何数 公式 法则 简单化 从特殊到一般的寻求规律的方法” “从不同角度观察思考问题的方法 作业 知识技能1、3 智慧锦囊：你每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。 * *