媒体激趣，导入新课法教案《去年的树》设计.docxVIP

8 去年的树 教学目标 1.会认“伐、斧、锯、煤、燃”7个字，会写“等、剩、斧、砍、柴”等13个字。 2.通过朗读，品味重点词句，体会小鸟与大树之间真挚的友情，感受到友谊是多么美好。 3.感受童话的特点，培养良好的阅读习惯。 教学重点难点 1.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 2.感受童话中生动的人物形象。 第一课时 教学目标 1．学习本课生字新词。 2．朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程 一、媒体激趣，导入新课 1．（播放媒体课件）听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，注意把课文读通读顺，哪里不明白的，打个问号。 2．交流初读心得：读了课文，你想说点什么？ A．“歌唱”和“唱歌”有什么区别？（这两个词很接近，但用的地方不同，“歌唱”一般带有赞美什么的意思，比如“歌唱祖国”，“歌唱家乡”，“歌唱美丽的景色”，而“唱歌”不含这些意思。 B．鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌？题目为什么取“去年的树”？（你的问题很有价值。还有哪些同学也有这个疑问？这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文，一边思考着解决好吗？） …… 3．孩子们爱读书，也