《获得教养地途径》教学.docVIP

《获得教养的途径》教案 PAGE PAGE 2 上南中学 杨锦平 获得教养的途径 赫尔曼·黑塞 [瑞士] 一、教学目标： 1．认知目标：认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。 2．技能目标：学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。 3．情感目标：阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。 二、教学重点： 1．理解教养的内涵。 2．认识阅读经典对一个人获取教养的意义。 三、教学方法： 立足文本，主要采取讨论交流的探讨教学方式 四、教学课时：一课时。 【教学过程与内容】 一、导入： 读一篇文章要掌握哪些东西？怎样阅读现代文？ 高考要求：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1．理解B ①理解文中重要词语的含义。 ②理解文中重要句子的含意。 2．分析综合C ①筛选重要信息，整合问题要点 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想像 3．阅读的步骤与方法： 整体感知，揣摩语言 把握文意，理清思路 概括要点，提取精要 整体把握，筛选信息 研究探讨，深入领会 分析评价，借鉴吸收 以上步骤可以借助问题来完成。 【整体把握】（检查预习） （一）什么是真正的修养（1） 意义：为了自我完善，