八年级语文上册综合性学习 走上辩论台.pptVIP

综合性学习 走上辩论台 R ·八年级上册 学习目标 1.通过活动了解辩论的有关知识，培养思辨能力。在辩论、交流中锻炼口语表达能力。 2.参与活动提高多角度思考问题、运用资料来阐述自己观点的能力。 3.逐步培养独立思考、敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听、团结协作、尊重他人发言的良好的交际习惯。 活动指导 这是一项侧重于讨论的活动，双方都承认上网有利有弊，但其观点并不完全一致，根本分歧在“利大于弊”还是“弊大于利”上。双方的意见都有道理，只是考察的着眼点不同而导致结论不一。活动时，要让双方充分展开讨论，激发双方把自己的观点说得透彻，以利于对上网有一个全面而理性的认识。 1.上网利弊谈 同样是一项讨论活动，但辩论的色彩要浓一些。活动时，要拓宽视野。比如，在人文学科中，答案常常丰富多彩，而在自然科学中有时只有一个，有时也是多种多样的。不能固执己见，仅仅停留在“只有一个”或“不止一个”的坚守上，而要摆出文学艺术、科学、生活中的道理，以理服人。这样甲乙双方都可以从对方论辩中得到启发。希望通过辩论来突破传统思维的单向定势，培养同学们的多向思维、求异思维、辩证思维、创新思维。 2.事物的正确答案只有一个吗？ 这是关系到科技发展与道德伦理之间的关系的讨论。“关于克隆的争议”的主题活动，实质上是涉及到科学和道德的两难问题。因此，开展这一活动，要查阅有关资料，对这门科学