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《白鹅》与《白公鹅》比较阅读 《白鹅》 《白公鹅》 姿态 叫声 步态 吃相 伸长头颈 左顾右盼 海军上将的派头 从容 大模大样 慢条斯理 郑重 严肃 大声叫唤 三眼一板 一丝不苟 从从容容 不紧不慢 同桌之间合作完成表格比较两位作家笔下的白鹅 请小组讨论两篇课文写法的相同点 1、文章的写作顺序 2、描写方法 3、反语 仔细读读两篇课文，分别用了什么样的顺序写的？ 两篇课文都是先介绍白鹅的特点，在具体描写。 《白鹅》先以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述白鹅的高傲。 《白公鹅》先以“海军上将”突出鹅的派头，接着写这只比较两位作家笔下的白鹅鹅走路“慢条细理”和争抢浅水滩的趣事。 两篇课文在描写鹅的时候用了哪些手法，把这些句子找出来对比着读一读 拟人 拟人是一种修辞手法，即把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 什么是反语呢，你会运用吗？ 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。 课文中哪些是反语请你找一找，并说明作者使用这些反语是为什么？ 你学学反语的表达方式 思考两篇课文写法的不同点 语言风格 对比 衬托 体会两篇课文不同的语言风格 《白鹅》是中国作家丰子恺先生的作品，这篇课文语言具有鲜明的中国特色；《白公鹅》是俄国作家叶·诺索夫的作品，作品的语言具有别