2018版高考生物一轮复习大题加固练种群群落与生态系统综合题新人教版.docVIP

2018版高考生物一轮复习 大题加固练（四）种群、群落与生态系统综合题 新人教版 大题加固练(四) 种群、群落与生态系统综合题 1(如图表示的是某草原生态系统中田鼠种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请据图回答以下问题: (1)如果要调查该草原生态系统中田鼠的种群密度，常用的方法是标志重捕法，该方法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度;若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值________________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。 (2)图中a段种群数量增长曲线近似于“________”型曲线，其增长快速的原因是________________________________________________________________________， 该种群的环境容纳量是________(填“K”或“K”)。 12 (3)影响种群数量变化的因素很多，分析图中曲线，与d段相比，影响c段的因素最可能是________(填“食物和天敌”或“气候和传染病”)。 (4)在d段，若该田鼠的栖息地遭到破坏，由于食物的减少和活动范围的缩小，其________会变小。 解析:(1)调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度常用标志重捕法;用标志重捕法调查田鼠的种群密度时，根据公式:个体总数N/初次捕获个体数M,重捕个体总数n/重捕中被标记的个体数m，可推出种群个体总数N,M×n/m，若标记个体更易于被捕食，则等式中M、n不变，m减小，故N增大，即种群密度的估计值偏高。(2)限制种群数量增长的主要因素是生存条件，如食物和空间有限、天敌对种群的限制等，图中a段种群数量迅速增加，接近“J”型曲线，原因是食物和空间充足、气候适宜、没有敌害等。由图可知，田鼠的种群数量在K值附近上下波动，故该种群的环境容纳量是K。(3)d段表示种群数量相对稳定，11 c段表示种群数量迅速下降，与d段相比，影响c段的因素最可能是气候和传染病。(4)在d段，若该田鼠的栖息地遭到破坏，由于食物的减少和活动范围的缩小，田鼠种群的增长会受到限制，其K值(或环境容纳量)会变小。 答案:(1)活动能力 偏高 (2)J 食物和空间充足、气候适宜、没有敌害等 K (3)气候1和传染病 (4)K值(或环境容纳量) 2(如表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结果，请分析回答下列问题: 2 鸟类丰富度(种) 平均种群密度(只/km) 次生杂木林 55 11.506 3 灌丛 51 16.358 1 农田 21 3.941 7 人工马尾松林 23 14.385 7 (1)在生态系统组成成分中，鸟类一般属于__________________。次生杂木林中的生物分布具有镶嵌现象，这属于群落的________结构。 (2)表中数据表明，4种生态系统中的鸟类丰富度差别较大，其中农田生态系统中的鸟类丰富度最低，原因是________________________;灌丛的鸟类平均种群密度最大，说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的________。 (3)调查中发现甲、乙两种鸟类存在捕食关系，二者的种群数量变化如图所示。分析可知，________是捕食者。甲、乙种群数量的变化，体现了群落内部的________。 解析:(1)鸟类一般以植物或动物为食，属于消费者。群落水平结构的特征是镶嵌性，次生杂木林中的生物分布具有镶嵌现象，这属于群落的水平结构。(2)农田生态系统是人工生态系统，其营养结构简单，物种数量少，故表中农田生态系统中的鸟类丰富度最低。灌丛为鸟类的生存提供了更多的食物和栖息空间，故表中灌丛的鸟类平均种群密度最大。(3)分析题图可知，甲种群的数量较多，乙种群的数量随甲种群数量的变化而变化，所以甲为被捕食者，乙为捕食者。甲种群的数量增加，进而使乙种群的数量增加，乙种群的数量增加又使甲种群的数量降低，体现了群落内部的负反馈调节。 答案:(1)消费者 水平 (2)营养结构最简单 食物和栖息空间(答案合理即可) (3)乙 负反馈调节 3(如图表示某生态系统的食物网，据图回答下列问题: (1)图中共有________条食物链，其中最长的食物链是________。 (2)在植物?鼠?鹰这条食物链中，鼠的能量________(填“大于”“等于”或“小于”)鹰的能量。 (3)图中鹰同时占有第________营养级，蛇与鹰之间的关系是________，该生态系统未体现 的成分有________________。 (4)若鹰增加1 kg至少需要消耗植物________kg。食虫昆虫粪便中的能量属于________的同化量。 (5)如果环境中的某种重金属在生物体内不能分解，也不能排出体外，则该物质经________的传递后，便可在不同的生物体内