一年级数学下册二单元教学设计.docVIP

一年级数学下册第二单元教学设计 一年级数学下册第二单元教学设计 “十几减九”教学设计 教学内容：人教版义务教育程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。 教学目标： 1．创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算问题。 2．鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行十几减9的计算，鼓励算法多样化。 3．引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。 教学重点：用“破十法”计算十几减9的的算理和计算方法。 教学难点：用“破十法”计算十几减9的的算理和计算方法。 教学准备： 1．多媒体； 2．一袋小棒。 学具准备：每生20根小棒。 教学过程： （一） 复习旧知，作好铺垫 出示算式：1- 4=（ ） ，让学生直接说出得数。 教师让学生结合小棒图说出自己的计算过程。 （二）、运用多种方法，理解十几减9的的算理，掌握计算方法。 1．创设情境，提出问题 教师用多媒体呈现教材第8—9页的游园活动图。同学们，这是学校游园活动的场面，从图中你看了什么？（让学生自己看图相互说一说。） 2．教师提出：能不能提出一个数学问题？ 小丑叔叔有1个气球，卖了9个，还剩多少个气球？ 学生列式：1- 9 =（ ） 3．师：同学们，你们知道还剩多少个气球吗？