金典教案教本教本-辅助角公式-新.docVIP

PAGE PAGE 2 辅助角公式教学应注意的的几个问题 在三角函数中，有一种常见而重要的题型，即化为一个角的一个三角函数的形式，进而求原函数的周期、值域、单调区间等.为了帮助学生记忆和掌握这种题型的解答方法,教师们总结出公式=或=· ,让学生在大量的训练和考试中加以记忆和活用.但事与愿违,半个学期不到,大部分学生都忘了,教师不得不重推一遍.到了高三一轮复习,再次忘记,教师还得重推!本文旨在通过辅助角公式的另一种自然的推导,体现一种解决问题的过程与方法,减轻学生的记忆负担;同时说明“辅助角”的范围和常见的取角方法,帮助学生澄清一些认识;另外通过例子说明辅助角公式的灵活应用,优化解题过程与方法;最后通过例子说明辅助公式在实际中的应用,让学生把握辅助角与原生角的范围关系,以更好地掌握和使用公式. 一.教学中常见的的推导方法 教学中常见的推导过程与方法如下 1.引例 例1 求证：sin+cos=2sin（+）=2cos（-）. 其证法是从右往左展开证明,也可以从左往右“凑”,使等式得到证明,并得出结论: 可见, sin+cos可以化为一个角的三角函数形式. 一般地,asin+bcos 是否可以化为一个角的三角函数形式呢? 2.辅助角公式的推导 例2 化为一个角的一个三角函数的形式. 解: asin+bcos=(sin+cos), 令=cos,=sin, 则as