第9课秦统一中国-新.pptVIP

战国末期，秦国如秋风扫落叶般横扫六国，即将实现统一中国大业。这时，赵国刺客“无名”为了阻止秦国灭赵，决定刺杀秦王嬴政。而就当刺杀计划顺利进行之时 ，同样身为赵国刺客的“残剑”却希望刺客“无名”放弃刺杀秦王，以使秦国能够统一天下，其中有何缘由呢？ 人教版﹒七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——（李白《古风》） 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 秦灭六国 过程 巩固统一 的措施 确立中央集权制度 秦统一中国 原因 意义 建立至高无上的皇权 文化方面 经济方面 军事方面 统一文字 统一货币 统一度量衡 防御匈奴北筑长城 修筑灵渠 中央： 地方： 设立丞相、太尉、御史大夫 交通方面 统一车轨 建立郡县制 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 陇西 东海 长城一带 南海 秦的疆域 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 秦朝在中国历史中的作用？ 首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年， 影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。 秦失于政， 而不在于制 ——柳宗元 巩固统一的措施 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 镜头一: 公元前213年,有人半夜起来挖地窖;筑复壁藏书;还有的人夜以继日地背书;也有更多的人按照规定将书简交出去;在眩目的火光下，几千年来先圣、先贤的智慧结晶，全部飞灰烟灭。 镜头二： 公元前212年 咸阳宫南书房 ．．．．． 〝有多少人受到株连？〞扶苏问。 〝不多〞 秦始皇说，〝四百六十多人〞。 〝准备怎么处理？ 〞扶苏关心地问。．．． 〝父皇，千万不可．．．．〞 扶苏急切劝谏。 巩固统一的措施 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 焚书坑儒是秦始皇公元前213年和公元前 212年焚毁书籍、坑杀术士和儒士的事件。 坑儒谷遗址位 于陕西临潼 焚书坑儒 巩固统一的措施 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 1、暂时：巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、长远：钳制了思想，摧残了文化。 学习与探究 我们应该如何评价 “焚书坑儒”？ 评 价 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。 扫描二维码，访问“全国文章总量、访问量最大的中学历史教学网站”，第一时间获取最新历史教学资源。 秦灭六国 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 ③秦王赢政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。 ①各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。 秦能够灭六国的原因？ 秦灭六国 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 函谷关 都江堰 咸阳 公元前230年 —公元前221年 秦灭六国 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦统一六国的意义？ 秦灭六国 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 华夏之积弊, 非彻盘整治无以重生! 公元前221年农历十月一日，刚刚成为帝都的咸阳城披上了吉 祥的瑞雪。 　　 这一天恰好是秦始皇的39岁生日，也是他称帝后的第一个生日。 帝国的大臣们纷纷揣着精心书写的贺寿诗章，赶到皇宫为始皇祝寿。 没料到秦始皇没有丝毫过寿之意，而是带着忧患的语调说： 确立中央集权制度 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 规定最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 三皇：天皇 地皇 泰皇 五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜 皇 帝 确立中央集权制度 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期 皇帝 御 史 大 夫 丞 相 太 尉 最高统治者 中央政府 行政 军事 监察 确立中央集权制度 人教版七年级上册 第9课 秦统一中国 第三